上海学校试卷用纸上海学校试卷

摘要：有关打印的问题：读中学的时候，老师经常发试卷做，我发现试卷的纸比普通打印纸粗糙一点，有毛毛的感觉，上海

有关打印的问题：读中学的时候，老师经常发试卷做，我发现试卷的纸比普通打印纸粗糙一点，有毛毛的感觉，

上海市中考二模阅卷是学校出题。

卷子纸，比打印纸薄且粗糙，肯定是学校批发来的，学校一进一大堆呢。

上海学校试卷用纸上海学校试卷

试题全国卷，简称全国卷，是由中心组织命制的、适用于全国大部分省区的试卷，目的在于保证人才选拔的公正性。2013年新课标全国卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷。从2016年新增Ⅲ卷。并且全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分别改称为全国乙、甲、丙卷。小语种（日语/俄语/法语/德语/西班牙语）各省无自主命题权，不分甲、乙、丙卷。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming

学校2．根据要求，在下表横线上填写关于扇的合适内容．（3分〕印试卷的话，一般是一体机，或者速印机。

哪里能买到？卖一体机的地方，或者，的淘宝~

希望你不是做什么不好的事情吧

上海去哪里买重点中学卷子

基础一般、成绩不稳定的，建议选择《上海作业》《一课一练》等。

上海书城是选择,有一楼都是,你自己慢慢挑吧。

“当然可以！”

以下提供三个，可以对应自己的情况选择：

B．目前发现早的实物扇是从楚地出土的，有羽扇、竹扇、纨扇、蒲葵扇等。

成绩中等的学生可以选择华东师大版的《一课一练》同步普通版，这个是绝大多数的上海学校都会用的。还有《新版教材全解》，《伴你成长》等。

成绩偏上，基础扎实想培优的孩子可以选择华东师大版《一课一练》增强版；《新思路》很多民办学校会选用；还有就是《市北初级中学资优生培养教材》等。

专家点评2019年上海秋考数学试卷

A．古典园林的花墙设计因吸收了扇的艺术造型而摇曳多姿，引人入胜．

【 ## 导语】2019年上海数学科目落下帷幕，我有专家进行点评，愿各位考生，顺风扬帆，一路向前，金榜如愿！

重核心素养凸显理性思维

2019年上海市普通高等学校招生全国统一文化（上海卷）数学科目于6月7日下午顺利进行。市教育院邀请相关学科专家对试卷进行了评析。专家一致认为，试卷结构稳定，难度适中，基础知识和能力并重，注重核心素养的考查，对教学有积极的导向作用，并能较好地体现选拔功能。

2019年试卷整体上立足基础，难度适宜，运算量适当，注重能力立意，保持了上海改革以来的命题风格。题型、题量、分值保持不变，符合（上海卷）数学科目说明的要求。试卷起点低，坡度缓，层次分明，区分度好。试题立意鲜明，亲和力强，能使不同层面的考生都有较好的获得感。

二、学科特点鲜明凸显理性思维

试卷整体体现数学学科思维的缜密性、逻辑的严谨性、运算的准确性、表述的规范性。如在考查数列性质的试题中，需要考生对数列的非等性以及数列求和进行正反结合分析，通过逻辑推理揭示这一数列的属性，并运用反证法进行规范表述。在一问的解题过程中，需要考生有一定的洞察力，利用前一问的结论，通过分析转化来解决问题。

试卷在突出考查数学核心概念和方法的同时，重视考查考生对数学本质的感悟。如在关于数列极限的填空题中，如果考生对双曲线的性质和数列极限的本质有较深刻的理解，不用太多计算，就可以得出结论，体现了“多想一点，少算一点”的理念。

三、注重核心素养考查综合能力

试卷注重对数学抽象、直观想象、数学建模、数算等数学核心素养的考查。如有关海岸线建设的应用题，较好地考查了考生直观想象和数学建模能力，体现了数学学科解决实际问题的价值。该题的第1问，考生可通过文字阅读和符号阅读，发现直角三角形，找到解决问题的简便途径。第2问，考生可通过读图、识图，分析几何图形的特征，大胆设想，小心论证，严谨计算，从而解决问题。

在关于函数图像变换的填空题中，既有提示信息也有冗余信息，需要考生在阅读时提取有价值的数学信息。在解决这个问题的过程中，考生既可以用常规方法求解，也可以运用光线的反射原理快速得出结论，体现了数学和其他学科的融合。

___________________________________________四、立足基高职础知识学科教学

试卷注重对数学基本知识和基本技能的考查，如、函数、数列、向量、复数等基本概念和运算，同时也体现了对考生数学能力的要求，如逻辑推理、函数思想、直观想象、数形结合、分类讨论等。试卷注重对教材中的例题、习题和复习题进行二次开发，保持了命题的连续性、稳定性、创新性的特点。

试卷紧紧围绕数学学科本质，着重考查高中数学教材中的主干知识，模块层次分明，师生注重通性、通法，走出题海，淡化技巧，关注数学核心素养的提升。

钱学森做的试卷展出，宛如“印刷体”，珍藏50年的试卷为何展出来了？

黄裳

我个人觉得珍藏了50年的试卷之所以会被展出来，很可能也是想宣扬钱学森的这种文化，要让我们以钱学森为榜样学习。

“太奇妙了！”我惊呼起来，“一只装满幸福时刻的篮子！您一生都在收集幸福吗？”

上海交通大学校庆125，他的试卷是新建校博物馆的镇馆之宝，再校庆时被展出了。

因为上海交通大学迎来125校庆。为了展示学校的历史和发展历程，所以就展示了和学校有关名人的物品。钱学森的试卷就是其中的一样。

展品中的“钱学森试卷”颇受青年学生的关注和喜爱。

1980年，钱学森大学时期的水力学老师金悫将一份保存了近50年的考卷通过校史研究人员陈贻芳捐给了上海交通大学。这份试卷的卷首时间为1933年6月，课程是水力学（Hydraulics）。这份考卷书写工整，整洁漂亮，连等号“=”都像是用直尺画的一样，中英文字写得秀___问：____________________________________丽端庄。

当时老师出考题时，总有一两道难度很大的题几乎没有学生能全部答对，而钱学森总能以他非凡的智慧和扎实基础，使难题迎刃而解，这令金悫老师颇为惊奇，而这份漏掉下标“s”的96分试卷也就成为老优良教学传统中“要求严”的典型反映。

因为这个试卷收藏价值非常高，而且意义非常深刻，希望能够给大家带来一些影响。

我个人觉得可能是希望更多人能够了解钱学森前辈的生平吧，感觉这些文人的试卷其实都挺好看的，非常有气质。

因为他想让别人看到科学的进步，也可以让大家变得特别的，觉得自己的是非常不错的，所以他也想让大家更加努力的学习。

上海用的是什么卷

__________________________________________________________________

上海用的是上海卷。

上海市中考二模阅卷一般由各所学校的教师进行出题和阅卷工作。据了解，上海市中考有两个模拟——一模和二模，其中二模是在考前进行的一次整体复习，由各所学校自主命制试卷。为了保证试题严谨、公平，上海市教育院每年会组织对各所学校命制的试卷进行审核和抽查，以确保试题质量和阅卷标准的一致性。

2022上海市采用自主命题卷。自主命题卷适用地区有：市、天津市、上海市、浙江省。

三门必考：语、数、外，每门150分。

三门选考：政、史、地、物、化、生；六门选三门，每门70分。

模式：3门必考＋3门选考，不分文理科。

总成绩660分。

机会：外语每年2次，1月和6月；选考科目每年1次。

仅报考专科高职志愿的学生，只计语、数、外3门统一成绩，B."那次"指的是“我”在菜店与“美丽无比的女人”相遇。邦应参加报考学校组织的职业适应性测试，高职院校依据高中学业水平成绩、职业适应性测试情况和综合素质评价信息进行录取。

“三校生”依据“文化素质＋职业技能”评价方式进行录取。

上海市中考二模阅卷是学校出题吗

【注】①射策：应试。 ②谢：谢承，三国东吴人，著有《后汉书》

上海市教育院会在考前对试卷进行审C."我"是一个容貌俊秀、心地善良却又多愁善感的姑娘。核和筛查，并且在阅卷过程中也会进行抽查和监督，以确保试卷和评分标准的公平性和严谨性。

C．《枇杷山鸟图》、《烟岫林居图》等扇面意境深远，气势雄浑，有咫尺千里之感。

我要上海今年春考的或去年的语文试卷！！！·！！！

扇面上采用书法，据文献记载，以“羲之书扇”流传早。唐代在扇面上的绘画。已有实物出土。而且在唐代绘画中也有所反映。到了宋代，文人与绘画的关系越来越密切，扇面成为画师创作的天地，加之对书画扇面的重视，扇面艺术得到飞速发展，臻于顶峰．仅以《宋人画册》中百幅小品为例，其中纨扇面就有60余福，而且这些扇面，题材广泛，构思精巧，开创了将绘画艺术融干方寸的“小中见大”的新局面，咫尺千里，雄浑壮阔。后来，又有以突出某一局部来代替全景的“边角”之景，如夏硅的《烟峨林居图》。取材中也有小至花鸟画中的野草闲花，昆虫禽鱼，它们纤毫毕现，栩栩如生，如宋徽宗赵佶的《枇杷山鸟图》，运以精心，出以妙笔，具有一种独特的情趣。因此，宋代的扇面，已成为我国古代绘画艺术中的瑰宝。扇面作为绘画的一种形式被继承、发扬、光大，实际上己脱离了扇的实用功能，而创作出艺术化的扇面形状的绘画作品．被历代书画爱好者作为珍藏。元．明、清时期。很多画家也热衷于扇面书画，直至今日，扇面书画还受到一些画家的青昧。扇的形式之美，使画面更有锦上添花的效果。我国的扇面艺术作为珍品，不仅为我国各大博物馆，也为世界各博物馆所珍藏．总数可达数百件之多。txjy

2006年上海市普通高等学校春季招生

语文试卷

阅读（80分）

（一）阅读下文．完成第1-5题（18分）

扁，自古以来为引风纳凉之物。千百年来除使用价值之外，小小的扇中还孕育着中华文化艺术的智慧，凝聚了古今工艺美术的精华，是民族传统文化艺术的瑰宝。“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”早已成为脍炙人口的诗句。扁面的丹青墨宝值得珍藏。扇骨的精工细雕成为艺术。舞台上，演员一扇在手，或进或退，或开或合，瞬息万变。活灵活现。建筑中，“扇”这种独特的艺术造型，还被古典园林的漏窗所吸收。成为移步换景、美不胜收的花墙小景，表现出耐人寻味的文化魅力。txjy

我国的扇具有源远流长的发展历史．目前所发现的早实物扇应该是禁地山土的春秋、战国时的扇子，有竹扇和羽扇两种。虽然出土的竹扇是2000多年前的遗物，但其制作已相当精良。的扇仅从材料而言，就有羽扇、竹扇、纨扇、蒲葵扇等。传统的扇多为圆形，故称“团扇”。txjy

在宋代．折叠扇从日本和高丽先后传入，扇面以纸、绢等制成，并以其新颖、灵巧、轻便受到欢迎，到明代中、晚期风靡一时，效仿四起，出现了大量以诗、书、画为主体的扇面，另外又涌现出一批制造扇骨与扇面的能工巧匠。于是，折叠扇开始独领．并有取代传统团扇之势。檀香扇是从折叠扇演化而来的，扇骨由檀香木制成。据传，苏州从1920年开始生产檀香扇，家作坊叫“张多记”。檀香扇花色品种繁多，扇面制作精良，扇骨长短宽窄各有区刚，工艺要求极为严格。

总之，从扇的发展可以看到中华民族智慧的结晶。小小一扇，凝聚了历代工艺的成果．技艺精湛，异彩纷呈。同时，它又充分体现了传统书画艺术的表现力和创造力，并且，对外来文化的兼收并蓄，发扬光大，也是形成扇文化绚丽多彩的原因之一.

1．“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤“是唐代诗人_____《秋夕》中的诗句。（2分）

年代样式（1）________

宋之前（2）________ 罗、纨等

自宋起折叠（13________

3．以下说法符合文意的两项是（）（）（6分）

D．唐代艺术家在扇面书画中善用“边角”之景，以产生以小见大的艺术效果。

E．明代中晚期，新颖、灵巧、轻便的折叠扇一支独秀，取代了传统团扇。邦

F．我国的一些扇面，已成为扇面形状的绘画艺术珍品，为中外各大博物馆收藏。

G．越来越多的当代画家投入了扇面艺术的创作，极大地提升了人们的审美品位。

4．请任选所附的一幅扇图，作一简评。（3分）

5．有人说，现在都用空调、电扇，传统的扇子可以退出生活舞台了。你同意吗？请从两个方而说明理由。（4分）

（二）阅读下文，完成第6-11题。（20分）

幸福的篮子

〔俄〕尤·沃兹涅先斯卡娅

有段时间我曾极度痛苦．几乎不能自拔。

一天，我路过一家丰地下室式的菜店，见一美丽无比的妇人正踏着台阶上来一一太美了，简直是拉斐尔《像》的再版！我不知不觉放慢了脚步，凝视着她的脸。因为起初我只能看到她的脸，但当她走出来时，我才发现她矮得像个侏儒，而且还驼背。我耷拉下眼皮、快走开了。我羞愧万分···瓦柳长，我对自己说，你四肢发育正常，身体健康，长相也不错，怎么能整天这样垂头丧气呢？打起精神来！像刚才那位可怜的人才是真正不幸的人···

我永远也忘不了那个长得像一样的驼背女人，每当我牢骚满腹或者痛苦悲伤的时候，她便出现在我的脑海里。我就是这样学会了不让自己自怨自艾。而如何使自己幸福愉快却是从一位老太太那儿学来的。

那次以后，我很快又陷入了烦恼，但这次我知道如何克服这种情绪。于是，我便去夏日乐目漫步散心。我顺便了件快要完工的刺绣桌布，免得空手坐在那里无所事事。我穿上件姐极简单、朴素的连衣裙，把头发在脑后随便梳了一条大辫子。又不是去参加舞会，只不过去散散心而已。

来到公园，找了空位子坐下，便飞针走线地绣起花儿来。一边绣，一边告诫自己：“打起精神！平静下来！要知通，你并没有什么不幸。” 这样一想，确实平静了许多，于是就准备回家。恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。威

“如果您不急着走的话，”她说，“我可以坐在这儿用您聊聊吗？”

她定我身边坐下，面带微笑地望着我说：“知道吗，我看了您好长时间了，真觉得是一种享受。现在像您这样的可真不多见。”

“什么不多见？”

“您这一切！在现代化的格勒市中心，忽然看到一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白麻布裙子，坐在这儿绣花！简直想象不出这是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福之篮里。”

“什么，幸福之篮里？”

“这是个秘密！不过我还是想告诉您。您希望自己幸福吗？”

“当然了，谁不愿自己幸福呀。”

“谁都愿意幸福，但并不是所有的人都懂得怎择才能幸福。我教给您吧，算是对您的奖赏。孩子，幸福并不是成功、运气、甚至爱情。您这么年轻，也许会以为爱就是幸福。不是的。幸福就是那些快乐的时刻，一颗宁静的心对着什么人或什么东西发出的微笑，我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我的心就向您微笑了。我已把这一时刻记录下来，为了以后一遍遍地回忆。我把它装进我的幸福之篮里了。这样，每当我难过时，我就打开篮子，将里面的珍品细细品味一遍，其中会有个我取名为‘白衣姑娘在夏日乐团刺绣’的时刻。想到它，此情此景便会立即重现，·我就会看到，在深绿的树叶与洁白的雕塑的衬托下，一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上；您的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；您的凉鞋有点磨脚，您就脱下凉鞋，赤着脚；脚趾头还朝里玩着，因为地面有点凉，我也许还会想起更多，一些此时我还设有想到的细节。”

“自从一位智者教我这样做以后。您知道他，您一定读过他的作品。他就是阿列克桑德拉·格林，我们是老朋友是他亲口告诉我的。在他写的许多故事中也都能看到店个意思。遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西水远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行。所以我就发明了这个心中的幸福之篮。”

我谢了这位老妇人．朝家走去。路上我开始回忆童年以来的幸福时刻。回到家时，我的幸福之篮里已经有了批珍品。

7．第二自然段中包含多组对比，请简要概括。（3分）

(1）妇外形：口口与口口(2）“我”的心理：羡慕与口口

8．以下对文意理解不正确的一项是（）（2分）

A.老太太认为“欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇．可是，哪一种才是我”在公园刺绣时呈现出现代都市的时尚美。

D."我"的“幸福之篮”里批珍品是童年以来的美好时刻。威

9．本文不仅叙说了动人的故事，而且教会我们如何编织“幸福的篮子”，那就是

。（3分）

10．第二偶遇写得很有感染力，请指出其中运用的两种写作手法并举例说明。（4分）

（1）

（2）

11．朋友，在你的“幸福之篮”里一定也有许多珍宝，请和我们分享（可写一件，也可写一组，80字左右）。（5分）

邦（三）填写下列名篇名句中的空缺（任选5空）。（5分）

12.（1）水皆缥碧，_____。游鱼细石，直视无碍。______，猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》）

（2）脚著谢公履，______。半壁见海日，________。（李白《梦游天姥吟留别》）

（3）________，青霭人看无。（王维《终南山》）

（4）________，欲辨己忘言。（陶渊明《饮酒》）,

（5）富贵不能，贫不能移，________。（《孟子》）

（6）吾生也有涯，__________。（《庄子》）

（四）阅读下面的宋词，完成第13－15题。（8分）

喜迁莺·端午泛湖

梅霖初歇，乍绛蕊海榴，争开时节。角黍包金，香蒲切玉，是处玳筳罗列。斗巧尽输年少，玉腕彩丝双结。舣彩肪，看龙舟两两，波心齐发。奇绝。难画处，激起浪花，飞作湖间雪。画鼓喧雷，红旗闪电，夺罢锦标方彻。望中水天日暮，犹见朱帘高揭。归槕晚。载荷花十里，一钩新月。

13. 作品显示端午习俗的词语有龙舟、＿、＿等。（2分）

14. 作品生动描写了赛龙舟的热烈场面，请从两个角度加以说明。（3分）

（1）色彩例子：________________________

（2）___ 例子：________________________

15. 画线句的描写与前面的热闹场景截然不同，这样的写法好在哪里？（3分）

（五）阅读下文，完成第16－20题。（17分）

余村居无事，喜钓游。钓之道未善也，亦知其趣焉。当初夏、中秋之日，早食后，出门而望见村中塘水，晴碧泛然，疾理竿丝，持篮而往。至乎塘岸，择水草空处，投食其中，饵钓而下之。蹲而视其俘子，思其动而掣之，则得大鱼焉。无何，俘子寂然：则徐牵引之，仍自寂然。已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而视之，其寂然者如故。盖逾时始得一动，动而掣之则刚无有。余曰：“是小鱼之窃食也，鱼将至矣。”又逾时，动者稍异，掣之得鲫，长可四五寸许。余曰：“鱼至矣，大者可得矣。”起立而伺之，注意以取之，间乃一得，率如前之鱼，无有大者。日方午，腹饥。思食甚，余忍而不归以钓，是村人之田者旨毕食以出，乃收竿持鱼以归。归而妾子劳问：“有鱼乎？”余示以篮而一相笑也。及饭后仍出，更诣别塘求钓处。逮暮而归，其得鱼与午前比。或一日得鱼稍大者某所，必数数③往焉，卒未尝多得，且或无一得者。余疑钓之不善，问之常钓家，率如是。

16．写出下列加点词在句中的意思（4分）

（1）蚤食后，出门而望（）（2）间乃一得（）

（3〕更诣别塘求钓处〔）（4）问.之常钩钓家，率如是（）

17．下列各组句子中加点词意义和用法能同的一组是··············（）（2分）

A.余疑钓之不善 B.皆毕食以出

动而掣之则无有久之，能以足音辨门

C.无何，浮子寂然 D.亦知其趣焉

晴碧泛然且焉置土石

18．把下列句子译成现代汉语（6分）

（1）饵钩而下之。

译文：__________________________________________________

（2）逮暮而归，其得鱼与午前比。

译文：__________________________________________________

19．文中画线句中表现了钓者怎样的心理变化过程？（2分）

________________________________________________________

20．“归而妻子劳问有鱼乎，余示以篮而一相笑也”这一情景充满了生活情趣，请展开想象拟写一段对话。（3分）

___答：____________________________________

（六）阅读下面的材料，完成第21~25期。（12分）

予幼奉庭训，早游文学，年在纨绮，便受古文尚书。每苦其辞艰琐，难为讽读。虽屡逢捶挞，而其业不成。尝闻家君为诸兄讲春秋左氏传，每废书而听。逮讲毕，即为诸兄说之。因窃叹曰：“若使书皆如此，吾不复怠矣。”先君奇其意，于是始授以左氏，期年而讲诵都毕。于时年甫十有二矣。所讲虽未能深解，而大义略举。父兄欲令博观义疏，精此一经。辞以获麟己后，未见其事，乞且观余部，以广异闻。次又读《史》、《汉》、《三国志》。既欲知古今沿革，历数相承，于是触类而观，不师训。自汉中兴已降，迄乎皇家实录，年十有七，而窥览略周。

但于时将求仕进，兼习揣摩，至于专心诸史，我则未暇，洎年登弱冠，射筑＊登朝，于是思有余闲，获遂本愿。旅游京洛，颇积岁年．公私借书，恣情批阅。至如一代之史，分为数家，其杂记小书，又竞为异说，莫不钻研穿凿，尽其利害。加以自小观书，喜谈名理，其所悟者，皆得之襟腑，非由染习。故始在总角，读班、谢·两汉，便怪前书不应有《古今人表》，后书宜为更始立纪。当时闻者，共责以为童子何知，而敢轻议前哲。于是赧然自失，无辞以时。其后见张衡、范晔集，果以二史为非。共有暗合于古人者，盖不可胜纪。始知流俗之士，难与之言。几有异同，蓄诸方寸。

22．从画线句可见史学研究工作的特点。下面几个成语中对此概括恰当的一项是（）（2分）

A.韦编三绝 B.披沙拣金 C.寻章摘句 D.穷形尽拍

23．段表现作者读书涉猎之：第二段侧重表现作者治学研究之。（2分）

24．根据文意，下面对者治学经历表述有误的一项的·············（）（2分）

B.十一岁跟随父亲学《左传》，仅一年就诵读完毕。，

D.二十岁参加殿试进用于朝廷，才得以遂愿专心研究史学

25．作者认为“流俗之士，难与之言”，于是“凡有异同，蓄诸方寸”。你是否赞同这种做法？请谈谈看法（4分）

写作（70分）

26. 阅读下面提示．根据要求作文。

古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，是长安课归时”，表现了对放学之后那

真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新年的爆竹，还是梦中的短

笛？或者，那是······