成都市指标到校需要满足什么条件

现在距离中考时间还有两个星期，林洽生建议考生接下来的时间把填报志愿放在一边，好好静下心来复习功课，调理自己的生活，以良好的状态投入中考的文化课考试中。

法律分析：一是户籍要在本招生区域内。二是初一年级即在本校按政策规定入学、有本校3年正式学籍且在本校连续就读的应届初中毕业生；符合政策规定正常转学的，应在本校连续读满2个学年以上、且有本校2年或以上正式学籍。三是初中择校入学的学生不能享受指标到校生政策。四是德、智、体、美，综合素质评价达到A等、体育达标。

指标到校需要满足什么条件 沈阳市指标到校需要满足什么条件

指标到校需要满足什么条件 沈阳市指标到校需要满足什么条件

指标到校需要满足什么条件 沈阳市指标到校需要满足什么条件

城区到性高中考生的中考升学成绩(含特征加分)原则上不低于城区省级性普通高中填报志愿指导线，到省级性高中考生的中考升学成绩(含特征加分)应不低于城区省级性普通高中填报志愿指导线下30分。郊区(市)县考生的标准由当地制定。未完成的名额由市招考办(郊区(市)县由当地)统一收回安排。

法律依据：《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》 综合表现评定等级为B以上（含B）；二、采取积极措施，逐步缩小学校办学条件的距

中考怎么拿到指标生 需要具备哪些条件

对于中考生来说，想要拿到指标生，首先需要具备本地户籍，其次应在本校具有正式学籍且连续就读的应届初中毕业生，择校入学的学生是拿不到指标生的。

中考如何拿到指标生名额

指标到校生是由门将省级以上性普通高中统招按规定比例均衡分配到相应初中学校的招生名额。

分配原这里特别提醒随迁子女家长，如果有条件将户口转到大连，请一定要在您的孩子当年中考报名开始之日前办完落户手续 (如果中考政策有调整,以调整后政策为准) 。则

中心城区指标按以下原则进行分配，郊区(市)县参照执行：

指标到校生的分配应涵盖区域内所有公办初中。五城区享受了对口保送性普通高中名额的初中学校不再享受指标到校生计3、中等职业学校，共47所中职学校参与投档，总招生15528人，共投出考生9257人。划。

同一所省级及以上性普通高中的指标到校生不能集中分配到一所或几所初中学校。

指标生需要具备哪各城区在分配时，市属三所性普通高中的指标到校生必须均衡分配，同一所初中学校只能分配三所中的一所学校。些条件

1.正住户籍在我市(其中，中心城区范围内的指标到校生须为中心城区户籍，郊区[市]县指标到校生须为当地户籍);

2.初一年级即在本校按政策规定正常入学、有本校3年正式学籍且在本校连续就读的应届初中毕业生。符合政策规定正常转学的，应在本校连续读满2个学年以上、且有本校2年或以上正式学籍;

3.择校入学的学生不能享受指标到校生;

4.德、智、体、美，综合素质评价达到A等、体育达标。

举个栗子：广州户籍的小A在47中读了3年初中，广州户籍的小B初一在16中，初二初三转到二中，广州户籍的小C在育实(民办)读了3年初中。那么小A和小C都是指标生，小B由于中途转过学，不属于指标生。

2022年大连中考指标到校政策

保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。

大连市内省、市级性高中“指标到校生”的比例占市内总招生的70％，同一省、市级性高中录取的不同初中“指标到校生”分数控制在35分以内。

1、对大连市户籍学生，如果在本市初中学习期间均在“学区内”就读，初中升高中时将享受“指标到校”政策;

2、随迁子女在连取得学籍且初中期间均在“学区内”就读、在中考报名之前落户大连的，初中升高中时将享受“指标到校”政策。

不享受“指标到校”政策

在本市初中学习区属高中：区属公办性普通高中学校和省一级普通高中学校名额分配分配范围为本辖区内的初中学校。成立教育的性普通高中的名额分配招生应适当向内农村初中和薄弱初中倾斜。期间有过不在“学区内”学校就读的经历，初中升高中时将不享受“指标到校”政策。

市内考区省级性普通高中、大连市旅顺中学和大连市第二十四中学金普学校普通类招生数的70%用于指标到校生录取并依照今年中考文件分配办法分配到初中学校，依据考生志愿和考试成绩以初中学校为单位面向学区内考生择优录取，若有剩余，则录取校内服从志愿考生，按照省级性普通高中统招录取分数线将有剩余的高中排序，由高到低对填报校内服从志愿的考生进行择优录取。当上述录取仍有剩余时，按考生指标统调志愿进行全市指标统调录取。

市内省级性高中录取时，根据考生成绩和填报志愿情据了解，三年前开始推行的珠海市优质高中拿出的学位比例，4所性高中的60%招生指标约2400个学位用于分配。况，先录取报考统招志愿的学生，再以初中学校为单位择优录取“指标到校生”。

法律依据：

《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》

第二条 推行初中学业水平考试。初中学业水平考试主要衡量学生达到规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。已经实行初中毕业、高中招生“两考合一”的地区要统一规范为初中学业水平考试，把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。依据义务教育课程标准确定初中学业水平考试内容，提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。要重视对有关学科教学实验作的考查。改进考试成绩呈现方式，可以采用分数、等级等多种形式呈现，鼓励有条件的地区实行“等级”呈现，克服分分计较，避免过度竞争。个别没有实行“两考合一”的地区要积极创造条件逐步过渡到初中学业水平考试，实现一考多用，避免多次考试，加重学生备考负担。

初中学业水平考试由省级教育行政部门制订统一要求，一般由地市组织实施。各地可针对不同学科的性质和特点，确定具体的考试方式和方法。

中考名词解读：什么是指标到校生

各区(市)县和初中学校在工作中，应遵循以下程序：

2022中考名词解读：什么是指标到校生

但有部分重点初中的中等生却担心，自己本来有希望“搏一搏”考上性高中，如果优质高中名额分配给普通初中，自己可能被“指标生”“挤”到其他学校。市华同旭表示，在研究分配方案时会注意到这个问题，将严谨地计算指标分配比例。

为了发挥优质教育资源的辐射带动作用，扶助薄弱学校，而由门将省级及以上性普通高中统招按规定比例均衡分配到相应初中学校的招生名额。我为您带来2022中考名词解读：什么是指标到校生，欢迎阅读！

中考名词解读：什么是指标到校生 篇1 什么叫指标到校生?

各区(市)县的指标到校生均占学校统一招生，比例为省级及以上性普通高中统一招生的20%。各郊区(市)县指标到校生的总由市上根据当地省级及以上性普通高中统一招生确定、下达。五城区及高新区的指标到校生总由成都市根据城区范围内省级及以上性普通高中统一招生确定后，统一分配、下达到各区。

小帖士：

一般新建学校的年获得指标到校生的名额多。比如石室天府校区，七中万达在年招生的时候均有15%-35%的指标，七中初中年招生时有30%指标。指标到校生在一诊二诊后具体的人员已经敲定。)

各区(市)县应根据区域内各初中办学水平综合评估结果、学生分布情况以及有利于扶助薄弱学校的原则，将下达的指标到校生分配到各公办初中学校(含公办民助类学校，下同)，在分配时，应遵循以下原则：

1、指标到校生的分配应涵盖区域内所有公办初中。五城区享受了对口保送性普通高中名额的初中学校不再享受指标到校生。

2、同一所省级及以上性普通高中的指标到校生不能集中分配到一所或几所初中学校。

3、各城区在分配时，市属三所性普通高中的指标到校生必须均衡分配，同一所初中学校只能分配三所中的一所学校。

4、各区(市)县在分配时，应以各初中学校符合资格的学生人数为基数，并重点向纳入《成都市(微博)关于初中办学水平提升行动的意见》中的学校倾斜。

办学校需要指标到校生名额，应提出申请，郊区(市)县民办学校应在规定时间内向当地区(市)县提出书面申请，由当地根据情况审批，在分配时统一安排;城区民办学校应在规定时间内向所在城区提出书面申请，区汇总并签署意见后，上报成都市招考办审批，并在分配时统一安排。

享受指标到校需要具备哪些条件?

1、公办初中指标到校生限三年在该校就读的非借读学生。城区公办民助类学校指标到校生限三年在该校就读的学生。郊区(市)县公办民助类学校指标到校生的范围参照城区标准制定。

2、德、智、体、美一贯的校级及以上三好学生或学生干部、且综合素质评价达到A等、体育达标。

3、思想品德、历史、生物、地理四科会考等级均应达A等。

4、初一至初三上期共五期的学习成绩一贯。

指标到校生的相关程序

各区(市)县应结合本区域实际，将指标到校生名额分配到初中学校，并制定具体的工作办法。名额分配方案和工作办法应提前上报成都市招考办，经批准后，在区域内公示。

各初中学校应根据市上以及区(市)县的要求，制定本校的办法，并上报区(市)县审核，经批准后，在校内公示。

3、学校出的指标到校生人选必须在校内张榜公示三个工作日，公示内容应包括的高中学校，同时应公示符合资格且自愿放弃的学生名单。

4、学校在规定时间内将候选学生上报各区(市)县，各区(市)县审核、汇总后，在规定时间内统一上报市招考办，市招考办在成都市招生考试网上公示全市指标到校生候选人名单。

如何避免指标到校生过程当中存在不公平的现象?

成都市将对各区(市)县指标到校生工作进行考核，重点考核指标到校生是否达到规定比例、是否有不符合条件学生的情况、程序是否公开等等。各区(市)县也应对区域内各初中学校工作进行相应考核，避免出现推良不推优的情况。同时，市上还将对城区各初中学校的指标到校生的中考成绩与其他同类学生的中考成绩进行抽样比较，各接受指标到校生的学校也可对接受的各初中学校的指标到校生与按志愿录取考生成绩进行比较，对有推良不推优现象的初中学校，将减少来年分配的指标。

提醒：指标到校生即目前在我省推行和完善省性普通高中和重点高中招生指标定向分配到初中的改革措施，指标到校招生在统招公费生招生中执行。

2022年成都中考指标到校生作办法

市下发了做好2022年指标到校生工作的通知。省教育厅明确要求我省省二级以上性普通高中要拿出不低于统招50%的名额，均衡分配到初中学校。其主要目的是进一步推动义务教育的均衡发展，遏止义务教育阶段择校，减轻学生过重的课业负担和考试负担，扶助薄弱初中学校向高位均衡发展。

据了解，今年成都市指标到校生的比例为省二级以上性普通高中统招的50%，由于中心城区作为一个整体进行考试招生，因而，其指标到校生工作按统一规定实施，其他区(市)县也必须参照制定相应的具体办法。办法对市、区、初中学校均明确规定了公示的内容，包括作办法、分配名额、过程、结果等方面，接受监督。

指标到校生的基本条件，要求指标到校生必须同时具备以下四个基本条件：一是正住户籍在我市(其中，中心城区范围内的指标到校生须为中心城区户籍，郊区(市)县指标到校生须为当地户籍);二是有正式学籍的应届初中毕业生;三是初一年级即在本校入学或因父母工作调动而正常转学且在本校连续读满2个学年以上的;四是德、智、体、美，综合素质评价达到A等、体育达标。

指标到校生的录取条件，保持了指标生录取条件优于非指标生的规定，按规定需要参加中考的指标到校生，中考成绩达到中心城区省二级以上性普通高中填报志愿指导线下10分即可被录取。

中考名词解读：什么是指标到校生 篇2 一、志愿填报基本情况

按照高中阶段学校招生录取工作安排，7月7日、8日全市共有36000名考生进行了批次志愿填报。本次填报的志愿有普通高中、中等职业学校、高等职业教育(包含“3+4”高等职业(师范)教育、五年制高等职业(师范)教育、三二连读高等职业教育)，普通高中以指标生为主。

据统计，本次志愿填报全市有19950人填报了普通高中志愿，(其中市区具有指标生资格的考生10251人)，有9940人填报了中等职业学校;5684人填报了初中后高等职业教育。

二、录取情况

1、提前录取类：“3+4”高等职业(师范)教育，共3所院校，招生282人，已完成招生;五年制师范教育5所院校，招生190人，录取183人。

2、五年制高等职业教育、三二连读高等职业教育投档学校87所，总招生5716人，共投档考生4412人。

以上合计录取14134人。

中考名词解读：什么是指标到校生 篇3 一、什么是指标生

指标生是四星级普通高中拿出一定比例的统招，定向分配给初中学校。普通高中指标生比例均不低于本校统招生的50%

指标生录取分数线不得低于全市中考成绩排名前30%，在此分数线上从高到低择优录取，若此控制线上无法完成指标生，则收回指标生纳入统招。

二、指标生报考资格

1.在本市就读的应届初中毕业生。

2.在报名的初中学校读满三年（为了防止有些好学校成绩学生，临近中考之前突然转学到校，占有校的指标生名额）。

3.综合素质评价：道德品质、公民素养、交流与合作均为合格等等，学习能力、运动与健康、审美与表现均在B级以上。

4.生物和地理考察成绩均为合格第等。

三、招生范围与名额分配

1、有指标生资格的高中名单：

由南京市确定收指标生的普通高中为：南京师范大学附属中学、金陵中学、中学、中华中学、第十三中学、第二十九中学、南航附属高级中学、第五高级中学、宁海中学、雨花台高级中学、第二十七高级中学、第十二中学、建邺高级中学、田家炳高级中学、燕子矶中学、大厂高级中学、江浦高级中学、江宁高级中学、秦淮中学、天印高级中学、南京师范大学附属扬子中学、六合高级中学、溧水高级中学、高淳高级中学。

指标生比例不得低于本校招生的50%

2、指标生招生范围

南京师范大学附属中学、金陵中学指标生面向全市招生，中学、中华中学指标生面向江南6区（玄武、白下、秦淮、建邺、鼓楼、下关）和浦口区、江宁区、六合区招生。

第十三中学、第二十九中学、南航附属高级中学第五高级中学宁海中学雨花台高级中学第二十七高级中学第十二中学建邺高级中学田家炳高级中学燕子矶中学指标生面向江南6区。

南京师范大学附属扬子中学、大厂高级中学、六合高级中学指标生面向六合区招生，江浦高级中学、江宁高级中学、秦淮中学、天印高级中学、溧水高级中学、高淳高级中学面向本区招生。

3、指标生分配

南京师范大学附属中学、金陵中学、中学、中华中学指标生，由市直接分配到县区和初中学校。

南京师范大学附属中学、金陵中学、中学、中华中学分配到浦口区、江宁区、六合区、溧水县、高淳县的指标，由区县自行分配使用。

浦口区、江宁区、六合区、溧水县、高淳县可以扩大普通高中收指标生的试点，需要招生指标生的学校和有本区县确定，报市和市招生办备案。

4、特殊说明

指标生不仅仅是看本人在本初中报考学生中的排名情况，同事也需要达到一定的分数线。普通高中指标生录取控制线，按全市中考成绩排名前30%考生的分划定，即：如果学生的成绩低于南京市排名前30%的成绩，那么即使该学生在该校指标生报名学生中排，也没有资格被指标生高中录取，这就是每年都有指标生名额作废的原因，因为有些软弱的初中学校，即使有指标生名额，可是由于学生都达不到中考成绩排名前30%，指标生名额只能作废。

举例：A中学给了三个指标生名额，分数没有达到A中学分数线也可以上。但南京指标生的分数线是由南京全部考生的前30%的分数决定的，在600分左右，也就是说超过600分才能录取指标生。

中考名词解读：什么是指标到校生 篇4 “高中招生指标到校，指标是按平时成绩还是中考成绩分?每间学校有多少名?”“拿到指标就能不用中考、直接升高中了吗?”昨天，广州快将于明年高中招生中实行指标分配到校的消息一经媒体后，引起家长和学生的普遍关注。

记者了解到，广州版的分配方案还在酝酿之中，各项细则都尚未确定。从已经推行的佛山、珠海、东莞等地来看，拿到指标的学生仍需要参加中考并达到一定分数，拿到指标并不等于能直升优质高中。

记者从市有关人士处了解到，广州市的高中优质学位分配方案正在酝酿之中，无论是校际间分配方法，还是校内分配方法，细则都尚未确定。从校际分配方案来看，除参与分配学位的学校范围、学位分配的比例等问题未解决外，分配方式也还在研究——究竟是在中考录取之前确定每间初中的哪些学生获得指标，还是在中考成绩出来后，每间初中排名前若干名学生自动获得分配给该校的指标，现在都还没有定论。

而校内名额分配的方法，也存在有多种可能性。比如，是实行学校制、学生凭综合素质获取指标，抑或是根据成绩排名来确定名额?如果是根据成绩，是按平时成绩算还是中考成绩算?学生是否还要参加中考?也还没有定论。

若平均分配仅小部分学生可得指标

而广州今年中考录取中，提前批的优质学位有26000余个，全市共有超过300所初中，以此计算，设优质高中学位中的一半都用于指标分配，每所初中分得的优质学位平均也约40个。也就是说，就算优质高中拿出较例的招生指标用于分配，能拿到指标的初中毕业生中也仅占较小比例，大部分学生还是需要中考制度升学。

对此，广州市华同旭表示，为了避免初中分到指标过少、达不到“高中指标分配到校”的初衷，有可能会采取每年轮换分片区分配。

目前，市关于高中优质学位分配方案仍未确定，尚不存在“初中直升高中”这一说法。

但是，从省内实行了“高中指标分配到校”的珠海、东莞、佛山这三个城市来看，分配到指标的初中毕业生仍然需要参加中考。

也就是说，拿到指标的考生，如果中考成绩过低，也不一定被录取，“指标”并不直接等同于一纸优质高中的录取通知书。

预计初中择校热将会“降温”

门解释，考虑推行高中招生指标到校，是为了给近年的初中择校热“降温”。

而高中招生指标分配到校这一方法是由提出，目的就在于通过把优质高中一定比例的学位分配给教学较薄弱、中考成绩相对较的初中学校，让这些学校的毕业生也有机会读上优质的高中，以避免中考考场上的竞争前移到“小升初”阶段，减轻小学生的'课业负担。

有老师认为，高中招生指标分配到校对于比较薄弱的初中来说，相当于“矮子里面挑高个”，学生只需要在校内进行竞争，压力相对会小些。

而对于学校来说，只要分配到名额，毕业生就有机会进入到好的高中，有可能使学校不再过度追求中考成绩，对初中阶段学生的全面发展也有好处。

《意见》在第2条中明确提出了治理教育乱收费的具体方法：“各地教育行政部门要按照适龄儿童、少年数量和学校分布情况，科学划定学校服务范围，公平分配优质教育资源。制定并执行把优质高中招生名额合理分配到初中的政策。”他山之石

优质高中学位直接分配给公办初中，广东省内，珠海、东莞两个城市在2007年就已经先行一步。佛山今年中考也首次采用此方式。

佛山：佛山一中将拿出招生指标总数的5%，即50个指标，按各区初级中学数占全市初级中学总数的比例，分配到五区，指标生的录取在佛山一中普通生分数线划定后，降50分划定指标生录取控制线，再根据考生中考成绩及志愿顺序从高分到低分择优录取。

珠海：今年珠海一中、斗门一中、珠海二中、珠海市实验中学4所性高中将招生4044人，其中60%的名额是指标生。

珠海市招办介绍，指标生录取时，将根据中考成绩及志愿顺序从高到低择优录取。指标生设控制分数线，分数线控制在该所性普通高中公布的统招线下40分以内。

受访的老师和家长都认为推行高中招生指标到校会对普通初中的学生有利，但拿出指标分配的性高中，生源质量有可能受到影响。有家长担忧如果由学校的方式确定指标，可能出现“黑箱作”，也有重点初中的中等学生担心，自己考上优质高中的机会会减小。

老师：能改善普通公办初中生源

对于广州明年有可能实现高中招生指标分配到校，有老师认为对普通的公办初中有利，可以促使一些原本有意进民校或者择校进公办的生源“回流”到普通公办初中。

对于性高中来说，则存在生源质量受影响的担忧。“现在招进来的学生，都是全市成绩的学生，如果用于分配的指标比例大的话，收到的就不会都是秀的学生了。”市内某性高中的老师表示。

家长曲苏认为，自己孩子所在的学校是一间普通初中，升学率不算高，如果优质高中能分配指标到普通学校，应该对孩子会好一些。也有家长担心分配方案如何确保公平，如何保证每间学校的学生进入优质高中。

学生：担心读好高中的机会被“挤”走

在听说广州有可能推行高中招生指标分配到校后，第75中初中女生小琳(化名)很高兴，“我平时成绩不错，但一到大考总是失手，如果按平时成绩来分配指标，就有希望读上好的高中。”

中考名词解读：什么是指标到校生 篇5 首年实施“指标到校”， 近三成指标考生放弃填报

5日下午3时，中考志愿填报系统准时关闭，不再允许修改志愿，技术人员对志愿数据进行备份。

据介绍，今年填报志愿的考生共104427人，其中报考普通高中志愿的考生95503人，预计今年填报了普通高中志愿的考生录取率可达62.94%。报考普通高中指标到校志愿的考生有46498人，占符合指标报考资格考生数的 68.10% 此外， 报考中职学校志愿的考生达57588人。

填报志愿的考生中，本市户籍考生71317人，同比减少6659人；非广州市户籍考生33110人，同比增加2176 人。其中具有我市初中阶段三年完整学籍的非广州市户籍考生有31592人，同比增加658人。由此可见，今年本市户籍生上高中比往年容易，而非广州市户籍考生的竞争则更加激烈。

为什么填报志愿的考生数少于广州市初中毕业生总人数？广州市招考办主任林洽生表示，原因是有相当部分非广州户籍学生回原籍升学、部分中职学校可注册入学、以及部分学生选择出国升学等因素造成的。

此外， 今年中考符合政策性照顾借读生270人，较去年增加58人；符合高中阶段学校招生考试加分和照顾录取资格的考生共7381人，较去年减少679人，其中符合人数多的两项是：农业户口独生子女和纯二女计生户的考生5239人，少数民族考生1625人。全市共有75所普通高中学校招收体育和艺术特长生，特长生招生共1810个，经审核公示，具备特长生资格的考生共计1408人。

;

大连高中中考指标到校是怎样的？

中考的介绍如下：

2023年大连中考指标到校政策如下：

2023年中考新政策是将在2023年全面实现分配到校，这并不是说初中生不再被分流，都能上高中，而是要以初中生的成绩来决定升学几率。这一政策的出现，意味着初中生只要成指标统招是指每个学校如果用不完指标到校名额,教委收回后再给那些分数高但因为学校太好,指标生没轮到的孩子 希望能够帮到你 望采纳绩足够好，“直升高中”的机会很大，怪不得得到了家长的大力支持。

中考分流已成定局，要想实现“直升高中”，学生成绩是关键目前的教育现状，大学生数量已经接近饱和，但技术型人才却相对缺乏。针对此类情况，将继续推进高中普职比，中考分流似乎已成定局。

在中考新政策公布后，每位初中生都有上高中的权利，只有学生成绩好，就能保证有较高的升学几率。初中生应该提前了解相关1、指标到校生在全校范围内使用，不分配到班。政策，把握好机会。有一部分高中学校是面向同区域初中学校招生的。初中生和家长应提前了解好相关学校和升学政策，做好充足的准备，做到心中有数。

初中学业水平考试（The Academic Test For The Junior High School Students），简称“中考”。它是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试；它是初中发放的必要条件，考试科目将课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围。

学生可根据中考成绩报考相应的高中、中专、中技等。其中以报考高中为主。中考要考虑初中毕业生升入高中后继续学习的潜在能力，高中教育还是基础教育的范畴，因此，中考既要考查基础知识、基本方法和基本技能，又要坚持考查学科能力。

沈阳指标到校新政策

目前以佛山今年的做法为例，符合一定条件的初三生都可以报名竞争指标，如果某初中分得两个佛山一中的指标，共有20个学生报名，这20个学生中中考成绩的前两名就能拿到指标，在佛山一中普通生分数线划定后，降50分划定指标生录取控制线，再根据中考成绩及志愿顺序从高分到低分择优录取。不存在“初中直升高中”一说

沈阳指标到名额分配资格校新政策到校后不需要房产证。

享受指标到校的前提你必须是这个学区（初中）的学生，过了指标到校的分数线就可以去上学，不需要再买房子了，学区房指的是小学初中，到了高中就不需要了，只要你的分数线够，报考后就可以去这所高中上学了。所以，指标到校后不需要学区房了。

指标生的条件是什么

本地户籍+三家长：希望校内分配确保公平年完整初中学籍(这里说的“完整”，指的是三年都在同一所初中，无论民办公办)。

指标生，是指部分普通高中拿出部分招生分配到一定范围的学各区(市)县在分配时，应以各初中学校符合资格的学生人数为基数，校招生，其目的是促进教育平等化，使各初级中学的学生都有机会上好的高中。

指标生名额将统一公示。指标生由统一分配，因各地政策不同，分配方式可能略有异，在校初级中学毕业生均可填报指标生志愿。指标生录取控制线一般控制在本校（分配该指标生的高中）统招生分数线下20分以内，如果在此控制线上不能完成指标生，则收回指标纳入统招生的。

成都指标到校需要满足什么条件

简单说，就是在一所初中完整读完三年的应届户籍生（不能转学）。

成都普通高中指标到校生须同时满足条件:招生区域户籍、满足就读年限、符合招生政策和按要求完成综合素质评价。

要成为指标到校生必须同时具备以下基本条件：

1、户籍在本招生区域。

2、实际就读学校3年学籍的应届毕业生；2.参加本市高中阶段学校招生考试；符合政策规定转学的，须在学籍转入学校实际就读满2年。

3、初中入学须符合当年成都市义务教育招生入学政策。

4、学生应当按要求完成综合素质评价写实记录学校还是按中考排名分配未定。

指标到校需要满足什么条件

各方看法

法律分析：指标生名额由统一分配和公示，公办普通高中招生指标生的分配比例不低于招生总的60%。指标名额分配主要参考初中学校毕业人数和义务教育阶段非择校生的人数，根据相指标生分配原则：以初中学校具备指标生报考资格的学生数为基数，向所有初中学校（含民办初中学校）分配。关文件，按毕业生人数平均分配不是简单的按比例分配，而是一所初中毕业生总数除以总毕业生人数产生的数字，与一所高中指标生人数除以全市指标生总人数产生的数字结合，通过公式计算得出。

区域指标生：指从学校所在区升入同一区域高中的指标生。所有指标到校生，均须参加中考报名，完成体育考试、理化实验作考试和初中毕业考试。

法律依据：《关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》 一、进一步统一思想，充分认识中考改革对落实素质教育的重要作用 当前，我国已全面普及九年义务教育，进入提高教育质量，建设人力资源强国的新阶段。全面实施素质教育是落实以人为本的、提高义务教育质量、促进义务教育均衡发展的必由之路，建立与新课程相适应的评价与考试制度是实施素质教育的关键性制度建设。近四年来，各地在推进中考改革的工作中，按照我部“改变以升学考试科目分数简单相加作为录取标准的做法，力求在初中毕业生学业考试、综合素质评价、高中招生录取三方面予以突破”的要求，积极探索，稳妥推进，在中考改革的各个关键环节形成了许多符合素质教育要求、作性强的做法，基本构建了与新课程相适应的中考制度，为在全国全面实施中考改革奠定了基础。各地涌现了一批先进典型，在这些地方，学校、教师、学生充满了活力，素质教育得到较好落实，课程改革逐步深化。但是，仍有一些地区和学校不同程度地存在考什么教什么、机械重复训练、唯分数录取、恶性竞争生源、以升学率作为评价学校和教师标准的错误做法，增加了学生学业负担，损害了学生的身心健康，误导了中小学教学改革的方向，影响了课程改革的全局。因此，全面实施中考改革，成为落实，全面贯彻的教育方针，促进义务教育均衡发展，全面实施素质教育的关键环节。