今天小乐来给大家分享一些关于胖子去学校会被嘲笑吗方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

胖子学校原文是什么 胖子去学校会被嘲笑吗

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1、民间童话的思想内容十分丰富，常见主题有对劳动和劳动者的颂扬，歌颂下层可贵品质与美好感情，表现劳动伟大理想及征服自然、反抗的勇敢精神；对未来美好生活的追求，使美好生活和胜利的结局跟劳动、智慧联系在一起。

2、文学童话又称创作童话、品德童话，简称为童话（狭义的"童话"）。

3、对这句话的理解是：“我们”在学校里读书学习，通过书本，了解了大山以外的世界。

4、这是曹雷《山村小学》阅读理解题。

5、部分原文如下：我们的学校，青瓦白墙的学校，坐落在山野的怀抱里，远远望去，像绽开的花，扬帆的船。

6、它是嵌在大山上的一面窗子，透过它，我们看到挺好的啊，在学校这种身材会给孩子自身造成多大的自卑？一个弄不好对孩子就是一生的伤害，好好调养一下身子，做父母的也要对孩子上心辽阔的大海，美丽的城市和遥远的宇宙，还有山外那一片丰富多彩的天地。

7、这句话使用了比喻的修辞手法，将学校比作一扇窗户， “大海”“城市”“宇宙”象征着大山外面的世界。

8、生动形象地写出了学校对大山的孩子们的重要作用。

9、他们在学校里获取知识，阅读书籍，认识世界。

10、扩展资料：1、修辞手法+句子内容+（作者情感）。

11、中考常考的修辞是比喻、拟人和排比这三种，但是对偶、反问、反复、对比、夸张等偶尔也会考查到。

12、正常情况下，修辞至少有一种，作者的情感有的句子包含有，有的没有，这都需要根据具体的情况来判别。

13、这类答题步骤主要适用于写景物的记叙文。

14、例如：赏析“江南杉瘦削的外形，看似柔弱，实则坚挺，高高大大，孔武有力。

15、”这句话的表达效果。

16、：运用对比和拟人的修辞手法，突出江南杉看似柔弱，实则坚挺的特点，表达作者对江南杉顽强生命力的赞美之情。

17、2、刻画人物的方法+句子内容+（作者情感）。

18、刻画人物的方法主要有外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写和语言描写。

19、除以上五种之外，还有蕴含其中的细节描写。

20、这类答题步骤主要适用于写人的记叙文。

21、例如：赏析“母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶子剪掉，睁着花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间，等待栀子花开。

22、”这句话的语言特色。

23、：动作描写，运用“看”、“瞧”、“盯”等一系列的动词，生动传神地写出了母亲专注、仔细的情形，表达了母亲期盼栀子花开的急切心情。

24、例如：说说下列粗体词语在表达上的作用。

25、奶奶把五花肉煨好，把江米泡好，把粽叶一叶叶挑好，用剪刀沿尖剪齐，也泡在清水里，红的红，白的白，绿的绿，还没包，光看颜色就那样好看。

26、：“煨”、“泡”、“挑”、“剪”等动词表现了奶奶打理包粽子材料时的细致而有条理；“红的红，白的白，绿的绿”三个描写颜色的词语，不仅给人视觉的美感，而且读起来朗朗上口，富有音韵美。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。