重庆2011高考语文考题解读

内容充实是衡量好作文的又一重要标准，因此，在准备高考作文时，一定要认真地积累储备材料。可以把在生活中观察、体验的所得记录下来，也可以从媒体上收集整理，审题切忌：1、任意扩大话题概念的外延(走题)。2、话题，然后取其局部，以偏概全(偏题)。3、仅朦胧地存在相关话题的概念，没有明确地表达出来(离题)。4、抛开话题，另起炉灶(离题)。还要注意分类收集整理，比如竞争合作、沟通倾听、宽容欣赏、公德规则、传统与现代、阅读与人生、人与环境、人与自然等等。

昨日语文科目考试结束后，重庆育才中学特级教师陈琪对试卷进行了点评分析。陈琪认为，组成此次语文试卷的基础知识六大板块给人的总体感觉是：没有什么起伏，没有偏题、怪题，题目显得很“淡定”，梯度合理，考生很容易上手。其中也不乏一些创新之处和亮点，“这也将成为将来语文教学的一个风向标”。

高考模拟语文图文转换_新高考语文图文转换

高考模拟语文图文转换_新高考语文图文转换

高考模拟语文图文转换_新高考语文图文转换

她认为，此次试卷的目标取向突出考生语文素养，命题者取材视野开阔，并表现出了一定的地方特色。

陈琪说，一大题分别考查字音、字形、词语运用、标点符号运用。考点明确，题目不偏、不怪，学生很容易上手。

她说，第19题是考题中的一个亮点，该题考查了学生对文学修辞手法的运用。题目：人的眼球像什么？对此，陈琪给出的是黑葡萄。“以前的题目就到此为止了，而这次还多了一个问题，你为什么会这么比喻”。其实，这就要求学生做到知其然，还要知其所以然。“不能只是凭感觉，而是要有更完善的逻辑思考”。

基础试题部分很注重学生对母语综合应用能力的考查。陈琪举例说，在语言应用考查中，设置了一道图文转换题，并在此基础上进行扩展，从而更全面的考察学生的母语应用能力。这一特点也在材料阅读题中有所体现。“这一部分重点考查了学生的信息筛选和逻辑推理能力，测试目标明确，题干表述简洁”。

与去年相比，今年的语文试卷难度没有明显提高，总体结构匀称、节奏流畅，“其实，显得很‘淡定。陈琪说，纵观全部试卷，无论是知识类题目，还是能力型题目，“跳跃的台阶都不大，较好地呈现出了平易、较难、综合的梯度”。

考生反应

阅读题不轻松 总体有点难

昨日中午，在重庆29中考点，语文考试结束后，不少考生走出考场面露难色。“考试难不难嘛？”一位家长心急拦下一名女生询问。“时间很紧！反正不轻松！”女生发出感叹。

大部分反映今年语文题有点难，选择题部分跟前几次全市模拟考难度不相上下，但阅读题部分有点难度，不是那么轻易就能答起的。“作文不难，我很快就写完了！”考生小袁说，语文考试自己最满意的就是作文。

高中语文语言运用题做题的方法有哪些

考题很“淡定” 无偏题怪题

1、语言运用题，关键应弄清每题考查的是什么考点。一般来说，有语句扩展，压缩语段，正确使用修辞，仿用、变换、选用句式，语言表达简明、连贯、得体等等。

高中语文语言运用题做题的方法

从题型来说，可能有下列形式：

修改文段(相应点是：标点、语言简明、连贯、得体等)

颁奖词、墓志铭

图文转换题、广告语、画外音、宣传语

扩展语句、仿写、变换句式

2、语言运用题特别强调的就是审题意识。审题包括要审清楚显性要求和隐性要求，特别是隐性要求，更要仔细理解。如果在审题上出了问题，其结果往往是事倍功半甚至不得分。

3、注意近几年没有考过的“旧题型”，当然也不断有创新题出现。

高中语文的作文的写作注意事项

(一)审题立意

高考作文立意：1、基本原则：准确、新颖、高远、深刻。准确，就是要正确把握命题人命题意图，并在命题范围内立意。新颖，就是要打破常规思维，选取新的切入点，不要落入俗套。高远，就是指文章格调高尚，感情倾向积极健康，不低级趣味。深刻，就是要透过现象看本质，揭示问题产生的因果关系。不能只抓表象，就事论事。2、宗旨：健康个性，健全人格(也是高考设题的原则)。3、标准：紧扣话题，充满哲理，贴近时代，启迪人生。

(二)加强储备

(三)重视细节

高考语文不同方面复习的方法

词语运用题答题技巧

(1)语素分析：分析出不同的语素进行组词再作区别。(2)语境分析：在原句中划出作为区别的参考。(3)善用排除：将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。(4)语感判断：如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择。

病句辨析题：

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。做题思路通常是：检查主干是否缺成分推敲词语是否搭配推敲词语有否重复关联词位置是否正确并列短语或句子语序是否合理个别短语有否歧义句子是否符合逻辑。

文言实词题：

分析字形，辨明字义。从字音相同推测通字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。先翻译每组中高中学过的那个句子中的虚词意思，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意张冠李戴这种错误。

文言文：

文言虚词时，要结合一些典型的例句，熟练掌握虚词的常见意义和用法，特别应对使用频率高而常见意义和用法又较多的虚词进行重点的系统的复习。根据高考对文言虚词的考查向教材靠近的走向，考生必须熟悉教材中出现的常见虚词的意义和用法，并善于将这些虚词与试题中的同一虚词的意义和用法进行比较和辨别。同时，考生还要有意识地培养自己根据语境来判断虚1、阅卷老师阅卷时间紧，所以作文必须做到主题鲜明、结构一目了然。2、审题至关重要，偏题、跑题输定了。3、“文好一半题”，写好标题很重要。4、开头要点题，结尾要扣题。5、卷面书写要整洁，切忌字迹潦草、模糊。词的意义和用法的能力。

16年考湖南高考语文作文题纲

作者:【杜甫】 年代：【唐】 体裁：【五律】

2016年语文考试大纲与去年相比，不论是考试性质还是考试内容，均保持一致。2016年的高考语文试题，在试卷结构及命题的内容范围上仍趋稳定态势。

复习建议

1。关注题型变化，做好能力提升训练。2015年试题中出现了一些新题型，如“文言文阅读”第5小题“古代文化常识”题，复习应做好整理强调；第(记住：无论哪种题型，“万变不离其宗”。一定要抓住那个“宗”!)17小题“图文转换”题也有变化，该考点需将各种类型都做复习。

2。重视“选考题”，提高答题能力。近几年全国课标卷对选考题部分考查点和题型相对稳定，连续六年考查的都是+人物传记，这两种文本阅读仍是备考重 点。还应重视文学类文本阅读的散文、实用类文本阅读的和人物访谈等文体的复习，做到题型变化与否，复习备考都不遗漏考点。

3。做好教解读人：重庆育才中学特级教师 陈琪材梳理，巩固古代诗文知识。要回归课本，做好文言知识积累，对于重点的文言实词、虚词、文言句式等知识要结合习题归纳强调；名篇名句要通晓其意，理解背诵，默写要整理好出错频率较高的字。

4。加强作文训练，突破重难点。应重点加强审题训练，立意要力求深刻，见解要力求新颖；要积累新鲜素材，运用要灵活；语言要讲求修辞，凸显文采；还应强调文章的合理布局，注意细节，如段落字数、书写标点等。

高考语文备考策略与方法

排序题、衔接题、点评题、编者按

虽然早读取消，但对学生的要求不能放松，给学生制订具体可行的复习，由学生自主完成。我们要求课前教师必须听到朗朗读书声。知识点专题复习主要由老师带领学生在课堂上完成。这样两线并进，有主有次，可以调动教师和学生两个积极性，限度地提高复习效率。

这样既避免了单纯的语开场白、总结发言、对对子言知识积累专题复习的枯燥记忆，又保证了学生不间断的语言运用技巧的训练。有积有发，两者结合，相得益彰。

3、有很好的阅读习惯和较强的阅读能力。具有坚实的阅读基础。对规定篇目的完全阅读和较大面的广泛性阅读作为基础。对教材的充分熟悉和深度理解。语文素养和能力必须在教材中去2、语言知识的积累和语言运用相结合。鉴于高考语文命题重主观的趋向越来越明朗。我们在复习专题时，打破常规的复习顺序，把语言知识点的积累和语言运用结合起来，即把字音、字形、标点符号、词语、病句的专题复习和语言表达的简明、连贯、得体，图文转换，扩展语句，压缩语段，仿用、选用、变换句式，修辞方法，对联的运用等专题复习穿行。着力把握。对教材中的文言文应该特别熟悉和理解，尤其是文言实词，虚词，句式等等应该牢牢掌握。

关于语文答题

语文解读

拟人：

1、两线共进。即课本复习和知识点专题复习相结合，以知识点专题复习为主线，以课本复习为辅线。课本复习主要利用上午上课前的自由时间，重点强化朗读背诵。

凉州词（后两句高考语文备考策略与方法如下：）

王之涣

黄河远上白云间，

一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，

春风不度玉门关。

春望 （三四两句）

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 贺知章

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 王昌龄

夸张：

白发三千丈，缘愁似个长。---李白《秋浦歌》

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。---李白《望庐山瀑布》

危楼高百尺，手可摘星辰。---李白《夜宿山寺》

手法 艺术手法 表达方式 景物描写作用 引用诗句作用 还有那些炼字题型的答题技巧

要全 要精 最重要的是要准确 是有参考

（高分）高中语文学习

赠言、短信、网评

高三语文高考复习全程表

先提高作文

对于拼音、字形、词语、熟语、标点、文学常识，由于它的知识点相当琐碎，所以需要注意在平时的整理和归纳，争取有把握拿到分，并做到如果错过一次决不再错第二次，做对的不会做错。这需要相当的耐心以及细心，记得多翻字典、辞典，还有注意课本上的注释。

对于病句，做的时候则需要注意归纳错误的原因。

对于科技说明文阅读，则需要训练对于文本的理解能力和文本的分析能力，建议每天做一篇小阅读。

对于名言名句，宁滥勿缺，要注意版本，一定要以课本为主，还要注意不要写错别字，也要注意自己公整。

对于文言文阅读，很简单，只要掌握大纲中所要求掌握的实词、虚词的基本意象以及课本中出现过的特殊意象；翻译要遵从原文，要字字落实，尽量避免意译。

对于诗歌鉴赏，有他的一定的回答技巧，可以去查阅一些关于诗歌鉴赏的资料，都有一定的套路。

现代文大阅读，一定要把问题代回原，而且还要联系上下文，并掌握解题技巧，这方面可以每个礼拜找一篇高考现代文大阅读训练。

语用题需要较多不同题型的题目的训练。

作文的话，不妨从写日记（高三的话该写随笔吧）开始，多写写会好的。

不必很紧张拉，先让自己对语文产生兴趣，再来是培养语感，很多时候我们应该靠自己的感觉去做。例如语基部分的阅读我们可以把他当做是自己写的文章，考场上深入阅读（当然你不要以为这样很浪费时间，并因此紧张）渐渐读出感觉，依据你自己的感觉和对这篇文章的的理解来解答他所提出的问题。一般都可一拿一半的分数。在作文上，虽然很难一步登天但可以一步步提高，预祝你在语文方面有巨大的进步。（在补语文的时候不要落下其他功课啊，那样很容易得不偿失的，各科要合理分配利用时间），其方法在于靠平时对生活的观察，并多多看书。不必做很多的练习题。特别是高考前，看书（课外文学类的书）蛮有效果的。

语文靠积累的 想一下子提高不是很容易 在作文上下些功夫吧 加油哈 说真的 高三很少在语文上花多时间的 其它科需要太多时间 如果你其它科都还好的话 可以语文上多花时间

然后是阅读

基础就看你平时努力了

学习累了就看点文选什么的

语文和英语一样，都是要靠语感的，注意平时的词汇积累。

作文是关键……多背些事例

几乎所有题目都可以写李白苏轼杜甫……