企业与学校合作是哪种合作方式

这种以“关怀”为核心的家校合作活动分类（实践模式）为：当好家长（Parenting）、相互交流（Communicating）、志愿服务（Volunteering）、在家学习（Learning at home）、决策（Decision ）、与社区协作（Collaborating with community）。

企业与学校有以下合作方式：

和学校如何谈合作 和学校如何签订分包合同

和学校如何谈合作 和学校如何签订分包合同

和学校如何谈合作 和学校如何签订分包合同

和学校如何谈合作 和学校如何签订分包合同

2、尊重平等，消对立固同盟

1、根据就业市场需求，合作设置专业、研发专业标准，开发课程体系、教学标准以及教材、教学辅助产品，开展专业建设；

2、合作制定人才培养或职工培训方案，实现人员互相，相互为学生实习实训、教师实践、学生就业创业、员工培训、企业技术和产品研发、成果转移转化等提供支持；

3、根据企业工作岗位需求，开展学徒制合作，联合招收学员，按照工学结合模式，实行校企双主体育人；

4、以多种形式合作办学，合作创建并共同管理教学和科研机构，建设实习实训基地、技术工艺和产品开发中心及学生创新创业、员工培训、技能鉴定等机构；

5、合作研发岗位规范、质量标准等；

6、组织开展技能竞赛、产教融合型企业建设试点、企业文化传承和服务等活动；

7、法律法规未禁止的其他合作方式和内容。

如何去和谈合作

可能一些刚入行的伙伴和做了没多久的伙伴并不知道有这个会议，这个会议就是一些机构把职业院校和企业人事聚集到一次，让他们沟通交流顶岗实习、校企合作、专业共建、毕业生安置的会议。

如果想跟谈合作建议您去找一下他的园长，然后具体的的排名，您您好，培训机构和学校常见的合作模式是引进机构优势项目到学校开展，具体如下~~可以听听。

看当地的政策是什么样的，可不可以开设兴趣班。如果可以的话一定要把你的师资力量和特设展示给，再就是你们的诚意也就是分成了~

企业与院校的合作方式有几种

一、学校引进企业模式。

4、共建研发机构模式。1、共建大学科技园模式。

2、技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务模式。

5、共同培养高层次人才模式。

6、教学、科研、生产联合体模式。

总之，公司加大力度支持合作院校的建设，并对服务于电力的重点学科、实验室建设予以重点支持，支持院校参与企业科技攻关和重大科技项目的申报，吸纳学校参与本企业科研和技术改造项目。

如何向中学校，职高提出合作？应该注意什么？

1、学校聘请机构老师来学校教学或者组织活动方法有很多种这里重点说下企业怎样与大中专院校保持良好有效的沟通与合作，当然这不是一朝一夕就可达成的事情，要经过双方多交流、多合作，建立起双赢的关系，积极敏感的了解当今市场动态，这样才能长期稳定的合作。，按课时结算，例如200元/节课。

如果想跟中学或者职高进行招生合作，关键还是得自己学校的牌子硬，先花点时间和精力把自己的学校建设好，成为，然后跟中学和职高的合作就是水到渠成的事情了。像那些清华、北大等大学，别人中学都是围着他们转，求他们合作。。。

家长与学校组合教育该如何正确合作？

1.不护短

亲爱的家长老师们:大家下午好！首先，我要感谢学校给我这个机会，在这么重要的场合谈谈我的想法。目的是加强学校与家长的联系，增进了解，达到共同教育培养学生的目的。如有不当之处，请批评指正。一、家庭教育现状。父母是孩子的任老师，对孩子一生的影响非常重要，不容小觑。如今，我们的生活水平已经大大提高了。大多数孩子都是家里的小公主，想要什么就给什么。孩子以自我为中心，对人粗暴，娇生惯养，但入学后纪律严明。然后他会，不愿意接受老师的教育。老师要求家长配合学校，但有些家长不理解。他还和老师发生矛盾，抱怨老师和学校。第二，家校合作要做。1.加强与老师的联系和沟通。家长和老师本来就是合作者，相互信任和沟通对孩子的健康成长很有帮助。作为父母，我们不能溺爱孩子，掩盖孩子的错误。应该谨慎对待孩子的错误。2.注意维护老师的威信。只有接近他的老师，他才能相信他的方式。当孩子出现问题时，家长首先要想想孩子哪里做得不好，不要把都推给老师。他们要和老师讨论如何解决问题，和老师把自己放在另一个位置上。因为班里还有其他孩子，所以要理解老师的辛苦。3.配合学校培养孩子良好的学习习惯。习惯养成了。一些好的学习习惯会成就一个人的一生。良好的学习习惯是一个人一生最重要的基础，很大程度上决定了学习过程的质量和效果。希望自己的儿女，是父母的共同心愿。为了让孩子学习成绩名列前茅，成为尖子生，很多家长不惜花费大量时间辅导和“陪读”，让孩子身心俱疲，苦不堪言。有的家长不惜花大价钱给孩子选好学校，求好老师，真是用心良苦。其实这些都是外因，内因是培养孩子良好的学习习惯。所以家长要配合学校培养孩子良好的学习习惯。4、配合学校加强安全教育。为了保证学校正常的教学秩序和学生的生命安全，家长有积极配合。如果孩子有什么特殊的身体状况，要及时告诉老师。5.支持学校的活动。学校的所有活动都是学校根据学生情况安排的。家长要给予支持，不要怕影响孩子学习，也不要怕麻烦。古语有云“不教，父之过”“教不好，老师懒”。把孩子培养成材，学校和家庭都有很大的。只有家长重视并做好配合学校教育孩子的工作，才能把孩子培养成材。，希望各位学生家长积极配合顾老师做好孩子的教育工作，让我们的孩子越来越好，班级越来越突出，这将是学校、老师、家长的骄傲！

家长与学校沟通的方法五、家长要积极参加家长会与家长学校的学习

家长如何与学校沟通

平时，孩子在学校的时间比在家里的时间少，与父母在一起的时间约占2/3，寒暑与节日，与父母相处的机会更多，家长有也有义务配合学校教育孩子，花一定的时间与精力考虑如何教育孩子，全面关心孩子的成长。但有些家长以为把孩子送进学校就可以万事大吉，家长只要给孩子吃饱穿暖没病没灾就行了，而教育则是学校、教师的事，很少主动与学校联系，相互配合，共同担负起教育的，对孩子的教育不甚关心。有的家长甚至对老师说：“老师，多多拜托了!我的孩子成龙还是成虫就看你了!”有的家长忙于赚钱，从不过问孩子的思想与学习。当孩子成绩了，或出了问题时，不是从自己身上找原因，而是怪学校老师，打孩子。家长有依赖学校思想，这种不与学校合作的态度使学校的教育成果难以得到巩固，对孩子的健康成长十分不利。

家长与学校沟通的方法一、家长要克服单纯依赖学校的思想

家长与学校沟通的方法二、家长要了解学校对孩子的要求

从孩子入学那天起，作为孩子的父母首先应该了解学校有关学习、生活等方面的规章制度，了解学校的教学要求，以便主动配合学校，督促和协助子女完成学校的各项教育。

在这里需要特别指出的是，有些家长把孩子上学读书，仅仅看作是学文化、学知识，于是上学讲作业，回家做作业，过分地强调孩子的学习成绩，而对学校有地为培养孩子的思想品德而安排的教育则不闻不问，这种做法是很不正确的。这会大大影响学校对孩子的教育效果，影响学校乃至教师在学生心目中的地位，影响学生在德智体美各方面的发展。

家长与学校沟通的方法三、家长要正确对待教师的家访

对待老师对孩子的批评，家长的正确态度应该是，与老师一起分析孩子存在缺点错误的原因，并表示要帮助孩子加以克服改正的决心，恳请老师多加关心与帮助，使老师对孩子不抱成见，对孩子的进步充满信心。同时要启发孩子理解老师的.心情——老师虽然生气，只要他改正错误，老师就会欢迎。即使孩子的缺点错误事出有因，与老师说的情况有出入，也应肯定老师的用意是好的，并婉转地向老师加以解释，不能在孩子面前贬低老师的威信。

家长与学校沟通的方法四、家长平时要主动与学校取得联系

教育是教育者与受教育者思想的双向活动过程，要使教育有的放矢，收到预期的效果，教育者必须按照受教育者的思想脉搏，有针对性地进行教育。为此，教师与家长之间应该经常联系，互相沟通，互通“情报”。但由于教师负责的教育对象多，因此，家长要主动与学校取得联系。家长与孩子接触最多，最了解孩子在各方面的表现，应经常进行校访，实事求是地向老师反映孩子在家里的表现情况，哪怕是孩子在思想、情感等方面的细微变化，家长都应及时向老师反映，同时家长要了解孩子在学校的表现情况，以便学校家庭共同配合，把孩子教育好。

家长与学校的联系分为一般联系和特殊联系两类。一般联系是指经常或定期地就学生的思想品德、学习情况、生活习惯、身体健康、活动、友伴交往等各方面作一般性情况交流，对共同关心的问题及时研究，提出相应的教育措施和方法。

一般联系常用的方法有以下几种：

1.书信或电话来往

定期或不定期都可以，一般由孩子带信给老师，让孩子体会到父母对其的关心和信任，有条件的家长可常与老师通通电话，互通情况。

可去学校或老师家里面谈，一般以携子女同往为宜。在交换具体意见时，可适当让孩子参加讨论。拜访老师切忌送礼讨好老师，否则会让孩子感到教育这样神圣的事也可以走后门，对孩子成长不利。

在指导孩子写好日记或周记的同时，家长可通过日记或周记交流有关看法。

4.有准备地参加家长会。

无论是一般联系还是特殊联系，家长都须注意：

家长与老师联系过程中，比较普遍的问题是家长不切实际地偏袒孩子，报喜不报忧，惟恐孩子在校遭老师冷落。事实上，隐瞒孩子的缺点，会使孩子的缺点得不到及时纠正，甚至铸成大错。正确的态度是，实事求是地向老师介绍情况，既不夸大优(缺)点，也不掩饰其优(缺)点。

2.根据情况让孩子回避或不回避

因为一般联系是正常的情况交流，联系前可要求孩子自己汇报自己的情况，供家长参考。联系时可允许孩子在场，尽可能让孩子参加讨论，发表意见。特殊联系让孩子回避为宜。

家长会，主要是向家长介绍学校的任务、特点，对学生的要求，及向家长提出如何配合学校的建议等，关系到孩子的成长与发展，家长要尽可能参加，借机了解孩子在校的表现情况，学校的整体情况，以及自己孩子与其他孩子相比有哪些优缺点，以便及时调整对孩子的教育培养目标，改进教育方法。学校召开的家长会，主要有两种：一是全校或全年级或全班学生家长参加的，通常是在学期开始或期中、期末进行;另一种是从具体问题出发，召开部分有关家长参加的小型家长会，用以研究专门问题，及时解决。

家长参加家长会或家长学校尽量注意以下几点：

(1)安排好本职工作，按时参加。如确因工作忙脱不开身，则应向学校老师说明情况，请，日后约请老师补上，不要错过时机。

(2)赴会前应认真地与孩子谈一次话，带着问题与主管教师作个别交谈，主动向老师反映孩子的情况，征求老师的意见和建议，把问题、忧虑全部提出来，和老师共同研讨。

(3)要认真听取学校或老师关于学校情况的汇报，重点领会学校工作的进展和教育形势的发展动势，从而明确学校和老师对孩子提出的要求。

(4)回来后与孩子认真谈心，交换意见，与孩子共同研究改进措施，制订下一步努力目标。

家长与学校沟通的方法六、家长要对学校教育进行调整与平衡

根据有关学者的研究，家长对学校教育的调解作用主要表现在以下五个方面：

1.调解教师与学生的关系

2.1、认真了解：首先要了解一下学校是否依法设立，是否具有办学资格，招生对象、类型、人数、学制、书由谁发放以及学费的多少，然后再了解学校的历史、发展现状、办学条件、师资队伍、办学质量、信誉、毕业生的就业率和去向等状况。那么如何获取相关的信息？可到教育行政部门咨询，或通过网站、媒体(经教育行政部门审查后发布的学校招生广告)或直接到学校进行了解。调解正确与错误的关系

孩子在学习、生活的过程中，到处都可以遇到是与非的问题，由于学生认识能力较低，辩别是非能力较弱，老师又不可能全部了解，家长如果发现孩子模仿错误的行为，照搬错误的言论，就需要发挥家庭教育的作用，帮助孩子搞清是非。

3.调解各科知识间的关系

学生在校学习是多科长进的，由于学生对各门学科的兴趣不同，常常出现偏科现象，这种学习上的不全面发展，单靠老师是难以解决的。学校老师只能在学习目的和学习方法上给予指导，但不能完全控制学生对每一学科使用的时间比例。这就需要家长在平时多注意，及时、纠正。例如，孩子的朗读能力较，家长可以要求孩子多进行朗读训练;孩子的观察能力不强，家长可以多带孩子郊游，并注意孩子进行观察;孩子的计算能力偏弱，家长可以由浅入深，运用实物启发孩子理解题意，并进行运算……家长帮助孩子解决各科知识的“盈亏”关系，应该在学校各科知识基础之上发展特长学科，使孩子全面发展，学有特色，注意要让孩子协调地掌握各科知识，不能偏废。

4.调整德、智、体、美、劳的关系

的教育方针是使学生在德、智、体、美、劳几方面都得到发展。但有的学生常常是学习好，但不爱劳动;有的学生喜欢蹦蹦跳跳，不爱读书;有的学生则只管读书，不讲文明礼貌……表现了极大的不平衡性。在这种情况下，家长有配合学校做好各方面的协调工作。对于那些学习好，但不爱劳动的孩子，要加强劳动教育，创造劳动机会;对于那些喜欢唱唱、跳跳不爱读书的学生，要培养静得下来的习惯，并进行读书目的性的教育;对于那些文明礼貌不够的学生，尤其要加强教育，使他们能够讲文明懂礼貌。

孩子之间的摩擦在所难免，家长应做好调解工作，积极孩子处理好伙伴的关系。切不可对自己的孩子护“短”，而应该问明情况，弄清是非。如果是自己的孩子错了，一定要让自己的孩子向对方道歉;如果是对方错了，则应要求自己的孩子谅解对方。家长这样处理问题，不仅帮助孩子明辩是非，而且可以使孩子从家长身上学到调解应有的文明态度，从而促进孩子文明礼貌习惯的形成。

家长朋友，只要你主动架起沟通学校与家庭的桥梁，理解教育工作，以积极的态度对待学校和教师，尊重教师的劳动，理解教师的良苦用心，支持老师的工作，努力提高家庭教育水平，积极发挥家庭的调解作用，就能促进孩子健康成长。

企业第三方怎么跟学院沟通

老师上门进行家庭访问，是工作认真负责的表现，是对学生的关心和爱护。家长应主动热情地接待，不要认为老师总是来“告状”的。家长可以请孩子一起接待老师，共同听取老师对孩子成绩的肯定，错误缺点的批评，并指出努力方向，这样有利于加强孩子对老师的感情，有利于孩子今后的进步。有的家长听到批评就皱眉头，强词夺理，责难老师多管事，偏袒孩子的过错，当着孩子的面与老师争辩，有的家长甚至故意当着老师的面打孩子，或者老师前脚出门，后面就传来家长的打骂声和孩子的啼哭声，家长的这种做法，不但不能帮助孩子认识错误，而且会激起孩子对老师的怨恨，使孩子产生对立情绪，给学校教育造成困难，影响孩子的进步。

合作的基本条件成功的合作需要具备的基本条件主要有未来我国经济形势良好，市场迫切需要专业技能人才；同时，教育制度改革迫在眉睫被提上议程，传统教育注定将被革新。企业的成长离不开学校的大力支持，企业的壮大亦会反哺学校的发展。校企合作，不仅提高了教育培养人才的力度，也有利于企业的发展壮大，这种“双赢”模式注定在我国发展壮大起来。:

①一致的目标。任何合作都要有共同的目标，至少是短期的共同目标。

②统一的认识和规范。

如何与考点院校建立良好的协作关系

特殊联系是家长针对特殊的具体问题，如开学初或学期末，家长较长时间出前后，孩子在家有异常表现(如对老师或同学不满、心神不定)，发生越轨行为，家庭内部发生意外(如亲人故去、家庭等)，等等。与老师取得联系，以谋求妥善的解决办法，达到良好的教育效果。

重点剖析如下:

(1)企业通过劳务公司联系学校，企业直接去学校洽谈，企业老板通过朋友联系学校。多交流

多交流并不是经常去拜访，这样的话会让院校老师有反感，不但没有达成效果反而会适得其反;当然也不是经常打电话，这样也是没有任何益处的，多交流是代表和院校建立起交流的平台，在这个平台上和院校建立起互相了解的信息，尤其针对09年经济危机给整个市场带了的冲击，使得有部分院校的学生很难分配出来，致使院校滞留许多毕业生，从而给院校带来了就业重、就业难等问题，在了解到这些问题时，适量的帮助院校安排些学生，并联系自己其他“网络”安排些此批就业生就业，给院校减轻些压力，于此同时受益的不仅仅是院校、企业甚至更多，不要担心你的资源会在你给其他企业安排此批就业生的同时外流，这样做不但丢不了你的资源反而会有所增加!还有就是在过时过节的时候发现祝福性的短信或电话，时间长了问候性的交流下都可以有效的做到多交流。

(2)多合作

并不是只在本企业安排该院校的就业生就是多合作，合作要多元化，可以在就业除外的一些领域合作，以此来增进双方的熟悉程度与之更好的合作。例如:联合办学、建立实模拟基地、在企业暂没有人员空缺时联系自己的人际“网络”协助院校安排就业生工作等等有效的合作来促进双方的关系从而达到多合作!

学校怎么跟公司谈校企合作

3.尊重老师

校企3、共同承担科技重大课题模式。合作是指企业与学校利用各自优势达到利益共享，互利共赢的一种合作模式，所以学校应向企业说明校企合作双方得到的利益：

1、学生综合竞争能力的提高：学校通过对工学结合、校企合作的管理模式的有效应用，实现了教学资源与教学环境的有机结合、理论与实践的有机结合，增强了学生专业学习的时效性，使学生在学习和实践的过程中，真正提高了专业的技能以及解决问题的能力，综合能力得到了很大的提高。

2、实现双方共赢：校企合作的教学模式可以改善学校的办学条件，可以使学校培养出更符合企业和需求的新型人才，进而有利于学校办学效益的提高，这不利于提高学生的竞争能力以及学习积极性，也为企业培养了大量的高素质、高技能应用型人才，为企业解决了人才缺乏的后顾之忧，这种教学模式能真正实现了优势互补和互赢互利的校企合作模式，使职业人才的培养更具开放性、科学性和针对性，真正达到了教学管理模式改革的目的。

如何提升学生家长关联人与学校合作的欲望

③相互信赖的合作气氛。创造相互理解、彼此信赖、互相支持的良好气氛是有效合作的重要条件。

首先，尊重家长是沟通的原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。 第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。 家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格参考资料气质、修养程度等都参不齐，没有哪一种教育方法是的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。

招生怎么和学校合作

做招生，首页要选定学校，选定学校后签订招生协议。然后就是去宣传您的学校，学生到您那报名后，您把学生带到您的学校去，学生成功报名缴纳学费，您就可以拿费了。

如何选择学校呢？可以去“招生网”学习下。学习下招生经验，招生技巧等 。

可分为三个步骤：

2、实地考查：如果选择省内的民办学校，建议考生和家长一定要到学校实地考查。亲自看一看学校的办学环境、办学条件、办学设施，到学校的教学楼、图书馆、宿舍、食堂、体育场等走一走，感受一下学校的氛围，找在校生谈一谈，再考查了解学校的师资队伍状况和相关的管理制度，更重要的是要看一下学校有无力量办学许可证、收费许可证，证书的有效期限，年检是否合格等，这是学校依法办学的根本。

3、比较后选择：了解考查学校以后，不要急于确定，要注意比较一下，学校因此，家长首先要树立对学校教育的感，要尽力配合，大力支持学校的工作。如学校为培养学生的生活自理能力，要孩子在家里适当做一些家务，家长应积极支持和督促，千万不要嫌孩子动作慢，不象样而代劳。老师要求家长对学校教育的某些方面进行巩固和提高，如带孩子进行郊游、观察大自然的现象等等，家长应尽量做到。的招生广告与教育行政部门公布的信息是否一致，教师与学生的关系是教与学的关系，二者总是处在矛盾的不平衡的运动中，只有两者关系协调，才能产生好的教学效果。在这中间，家长的调解作用不可忽视。例如，学生对老师的批评有抵触时，家长就需要调解、平衡一下，给孩子讲明老师批评的目的、意义以及如何改正缺点的方法，正确对待老师的批评;学生对老师的表扬沾沾自喜时，家长也要平衡一下，给孩子指出，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，前进的道路还很长，不能满足点滴的进步，要“百尺竿头更进一步”，给孩子提出新的奋斗目标，帮助孩子制定实现目标的措施。广告中宣传的内容与所看到的及在校生反映的情况是否一致，要对各学校的情况进行综合比较，根据学生的志愿、兴趣进行选择，总之，要做到知已知彼，科学选择。