高考文综都有什么科目

第二，历史关注的时空性和过程性。任何一个都有开始、转折、发展、、结尾，我们关注过程性就可以分成来答。

标准（750分满分）高考：

文综新高考知识 高考文综知识点归纳总结

文综新高考知识 高考文综知识点归纳总结

文综新高考知识 高考文综知识点归纳总结

文科高考科目、分值：语文（150）、数学（150）、英语（150）、文科综合（300）

其中文科综合包括科目、分值：历史，地理，每科100分，合计300分。

考试时间：

语文：6第二，认真细致的审题，由于审题不细造成失分，在以往的高考中屡见不鲜。这几年我在写试卷分析的时候发现，同学们由于审题问题失分，主要有三个方面的问题，对题干知识提示缺少足够重视，比如05年选择题11小题，提干上提出江苏人均耕地和人均粮食特殊性，但同学们没有关注“特殊性”三字，纷纷选择了普遍人口增长、城市化、耕地减少，偏偏把正确的经济作物面积的增加放弃。月7日 上午 9：00——11:30 （时长2.5小时）

综合：6月8日 上午 9：00——11:30 （时长2.5小时）

英语：6月8日 下午 15：00——17:00 （时长2小时）

文科综合包括：

思想，历史，地理三个科目，每个科目100分，满分300分。

，历史，地理

，历史，地理

新课改的，政史地，每科100分，共300分.

语数外，政史地

我是答全国卷的省份的学生

文综包括地理 历史 总分三百

语文 数学 英语是文理都学的 各150分

政史地

历史 地理

高考文科文综大题答题技巧

技巧一 选择题要找“根”

选择题中比较难的，是由原来的多项选择题改编成的单项选择题，形式通常为A①②、B①③。对于这种题型，比较好的方法就是排除法，找到一个错误点，就可以进行排除。另一种较难的选择题是选择题。应对方法是找选项中的因果关系，找“根”，分清根本原因、主要原因、直接原因。选择题中，出题较多的还有情境题。这种题的解答关键是领会材料的中心含义，根据中心选出，准确率会更高。

技巧二 非选择题注意限定语

对于非选择题要注意审题和分值。审题时注意题目中的限定语，包括时间、地点，这通常暗示了答题角度。题目的分值往往决定了答题的长短，一般以2分为一个答题点，比如8分的题目就要答4个点，不能太少，也不能太多。对于材料题要注意问法。遇到“依据材料来回答”，可以把材料分成层次看，根据分值和层次答出知识点，避免因为看材料不细而失分；遇到“依据所学的知识回答”，不仅要从材料中找，还要从课本知识找，调动平时积累.

下面转一篇文章

文科考试也是高考所有学科当中单位时间内分值、考试内容最多的一项考试，因此在高考中有“得文综成功者得高考成功”之说，可见文综考试在高考当中的重要位置

考前的十天我们应该怎样进行历史的学习呢？现在我给大家两点建议，一是带着考试说明，重读教材，力争从知识方面多拿一些分数分数。二是认真研读模拟试卷及高考真题，领会命题人的命题意图和答题人的思路与方法。

现在读书的目的就是巩固基础知识，书上的很多知识我们已经很熟悉了，这个时候我们没有时间看了，也没有必要全看。那么我们重点看什么呢？一，是教材的宏观结构，知识体系。二，是我们平时不打主意的细节，如注释、插图、引文、问题，我经常教育我们学生，应该每天看一遍教材，其实只是要求大家对自己的漏洞浏览一遍教材的相关知识，如今天看插图，明天看注释，后天看引文，大后天看历史地图罢了。只要我们这样经过认真的复习，我想大家成绩会有提高的。

在考前很短的时间内，如何进行有效的复习才能再长一些分数。我认为，同学们首先要做到的就是要调整心理、平和心态。临考前同学们最容易出现的心理问题就是有时突然感到心中一片空白，感到知识的欠缺过多，搞得心情非常焦虑，有不少同学用加班加点的方法拼命复习，结果是身心疲惫，这种情况是临考前最忌讳的，同学们必须清楚认识到，目前我们已经不可能再学到多少新的知识，现在我们能够做到的是要确立自信、平和心态，在复习和作题时发现一些问题，查缺补漏，力求知识的正确理解与准确掌握。

第二要回归基础知识，梳理、构建知识体系。回归基础、注重地理基础知识和基本原理的回顾，是临考前地理复习的关键。由于时间很短，我们已经没有时间再系统复习地理的八本教材，应该静下心来回顾最基本的知识和原理，如高考经常出现的地球地图、气象气侯、洋流盐度、地质河流、区域特征，以及工业、农业、城市交通区位、人口及国土整治知识等，并通过复习构建知识网络和体系，达到以纲代目，纲举目张之效果。

比如对原理性极强的气侯知识，我们首先掌握世界12种气侯类型的分布规律，成因、特征、鉴别特征和典型分布区，具体分析世界气侯类型在南北半球，各大洲的分布，准确判断各种气侯类型的图示形式，对各大洲的典型气侯类型，比如东亚的季风气侯，西欧的温带海洋性气侯，南欧和北非的地中海气侯，北非的热带沙漠，南美的热带雨林气候和北美洲的热带大陆气侯、南极大陆的极地冰源气侯等等，进行详细的思考与分析；对地球上那些受非地带性因素影响明显的气侯类型，比如南回归线附近大陆和岛屿东部的热带雨林气侯，南北美洲大陆西岸气侯类型的南美狭长分布，澳大利亚四面临海却沙漠广布等要做到认真细致的分析和研究。

人文地理中最重要的各种区位因素分析，要准备掌握农业的区位因素，自然中的地形、气侯、土壤、水源和经济条件中的政策、交通和市场。把的水稻种植业，美国的商品谷物、阿根廷的大牧场放牧和澳大利亚的混合农业的特征准确记忆和理解，工业区位因素中的原料、动力(燃料)、水源、劳动力、市场、交通运输、土地、政策以及德国鲁尔区的传统工业的兴起、衰落的原因和治理措施，美国硅谷和意大利新兴工业特征等内容要准确记忆。

第三要注重对比、培养知识重组迁移的能力。现行高考试题中，课本上现成的极少，大多数需要知识的重组与迁移，所以我们必须养成在理解基本原理的同时，注重自然和经济因素对比，在对比中发现规律，在对比中找出异，以提高分析问题、解决问题的能力。如自然地理中南极洲和北冰洋的气侯比较，长江与尼罗河的水温特征比较、青藏高原和南北欧地质地貌的比较，区域地理中印度半岛和澳大利亚农业区位比较，日本工业区和德国鲁尔区的形成条件比较，东北部和美国东北部的区域特征比较等。

文科综合地理命题的特点是以问题为中心，而这些中心问题，大多是近期人们关注的热点，但如何处理热点，把热点问题与相关知识有机联系，知道它要考什么，它能考什么，是我们这一段复习应高度关注的问题。

今年除了往年常见的高考题目，我给同学们提供以下13个热点地区和问题，供同学们在复习中参考。

，神舟6号的发射成功，注意航天基地的选址条件，酒泉基地的优势、航天器运行的空间、宇宙资源开发等相关知识。

第二，东部沿海经济的开放、西部大开发、东部崛起系列知识。最要关注是中部六省概况，经济发展中区位优势和问题，特别是山西省的煤炭资源，水土流失等环境问题，河南省优越的交通位置，农业和劳动力优势，与经济发展比较落后的现状分析。

第四，资源的跨地区条配，南水北调、西气东输、西电东送，对比南水北调，东线和中线选址的优劣，西电东送，南北三条线路的能源异，以及西气东输对我国东西部经济发展的双赢战略。

第五，青藏和亚欧大陆桥，特别是青藏修建的意义，要认真研究青藏高原自然特征，从地势高到气温低，从气温低到雪山冻土，从大气稀薄到缺氧，到温大，日照强，太阳辐射强，生态脆弱、交通不便到经济落后，准确理解青藏对开发青藏的重要性，并对青藏的三大因素，经济因素、科技因素、自然因素对建设影响。

第六，。关注东北区域的三江平原的商品粮基地和湿地保护，松花江水系的水温特征，辽中南工作区的振兴等问题。

第七问题，分析自然经济特征，关注和中日对明海和专属经济区影响。

第八，中日、中美、中印关系，特别关注印度气侯特征，水稻种植业优势与不足，关注单家罗尔。

第九，科索沃危机、战乱，重新课标改革区普遍采用“3+综合”的模式。这样的高考科目设置改革方案，意在中学生既要均衡发展，又能突出个性与特长，并借此缓解中学当中普遍存在的偏科弊病。点研究巴以地区、中东地区常年战乱的原因。

第十，朝鲜半岛核问题，注意朝鲜半岛地质地形、气侯河流以及经济特征。

第十一，世界经济一体化，东盟、欧盟、北一般来说历史学科的热点问题，就是能引发学生思考的现实性问题，也就是历史智慧明确的问题。像今年古代文明的发展，在这里我特别强调，非物质文明，在近代革命道路上和建设道路上的探索，的演变，改革开放等都是我们应该关注的热点问题。我们应该关心三个命题趋势，一，是对二十世纪历史的考察，二十世纪是人类历史上生产力迅速发展的一个世纪，也是经历了两次世界大战一个世纪，二十世纪人类真正的成为一个整体，所以我们在命题的时候，需要大家从时间的广度对二十世纪进行宏观的考察。美经贸共同市场，理解世界经济发展趋势和特征。

第十二，我国的能源和粮食安全，通过分析我国成为世界石油和粮食进口国的原因，寻求这些解决问题的途径，关注中俄石油管道，以及我国近年来石油外交的意义。

第十三，环境问题，国土整治和可持续发展，认真研究水土流失荒漠化、酸雨、沙尘暴等问题成因及处理措施，树立科学的发展观。

我简单谈谈考场答题技巧，要具有严谨的时间意识，有安排答题时间，快速书写。从四年高考文综的答题效果看，可以说成也地理，失败也地理，安排地理试题均在最前面，选择题第1到第11是地理，非选择题，也就是36题也是地理，而地理试题的难度往往又比较大，需要同学们认真思考、理解才能完成。所以不少同学由于在前面地理试题上用时过多，造成后面本来能答出的、历史题由于时间不够而失分。

所以我建议卷单选选择题35道题，平均1分钟一小题，40分钟内完成。较难的试题不要过多用时间，应放弃向后答题。第二全综合题36、37、38属于学科综合，约15个小题，39题，跨学科综合，6小题，共110分钟，平均每小题约5分钟左右。

二是对题中的表格、文字和图形缺少认真的分析，有的就在这些说明中，如05年卷39题2小题，说出和河南人口增长的异，实际就在表中，可不少同学视而不见，对文字中隐含的知识分析不够，如05年卷选择题第3题，登山队员在时间前撤离，想避开的是同学们对隐含的的知识认识不足，时间和珠峰的时2个小时左右，时间也就是当地时间11点左右撤离，非常明显是为了避开由于温度升高而造成的强对流天气。

思路要清楚，观点要明确，逻辑要严谨。如卷41题的小题，简述旅游区自然地理特征，非常明显让同学从地理、植被、气侯等回答，不少同学思路非常混乱，第36题第5小题，问印度尼西亚的天然橡胶运往北欧选择方式，许多同学在选择海运后又加上的甚至空运，分数基本都是0分，所以答题前后矛盾、画蛇添足是论述题中最忌讳的。

高考历史学科哪些热点问题需要我们关注？

二是对一个大洲历史的考察。比如，我们在古代的世界上有文明，印度文明，古代的文明，在近代史上，各国又经历过殖民地或者半殖民地的过程，那么现代我们的已经成为世界经济发展的一个重要的有活力的地区。所以我们可以要关注像历史的发展。

再说欧洲，战后的，从欧洲经过共同体到现在的共盟，一个大洲的发展非常值得我们关注。

三是文科综合考试以来，我们还没有对人物评价的问题进行综合的考察。人物评价是我们历史学习的一个重要的能力，从别人的历史的过程中，我们可以得到许多智慧，现在与热点有关的问题，比如说对先生的评价，我们可以把的一生，辛亥革命前，辛亥革命后，又可以把它分成大革命之前，大革命之后两个阶段，来考察同学们对历史人物评价的这种能力。

再比如说对资产阶级革命家，像、、，我们要考察大家把一个人的活动放在他特殊的历史背景下去分析的这种能力，所以建议大家在三个命题趋势上做自己的充分的一些准备。

36题一般为自然地理和人文地理，一般对同学基础知识和基本原理掌握程度要求较高，我建议答题时注意几个方面，要仔细审题，认真分析其中提供的各种信息，清楚到底让你答什么问题，以避免所问非所答。

二是要在答题时要理清思路，避免遗漏要点，比如同学们近期问的较多的趣味问题，那么我们要见到农业问题，你马上首先要想到农业区位的七个要点，也就是咱们所说的自然因素中的地形、气侯、水源和人文地理中的市场、交通、和政策，那么你要用这七个要点解决具体的问题。

三是要注意题目的要求，看要你简答还是论述，描述还是分析，对比还是评价，该强则强，该简则简。比如让你简述发展农业自然条件，同学们可以简单回答地势平坦、夏季高温多雨，雨热同期即可。如果加上经济条件，可以加上交通便利。如果让你综合评价华北平原农业发展的条件，那么你必须在有利条件的同时，把华北平原农业发展的不利条件，比如旱涝、风沙、盐碱等不利条件加上。

文科综合的试题，一般包括学科内的综合题目，还有学科间综合题目。对于每年一道压轴题一般都是跨学科试题，有一定技巧和方法，答好这样的题目首先让大家认真审题，首先审好这个题目是哪一个学科，每一个学科都有不同的学科术语，我们能够通过一些学科术语来分辨这个题到底是哪个学科，比如地理学科有区位优势，历史学科讲以法治国，学科是依法治国，我们抓住一些“题眼”很快分析到底是哪个学科的知识。一般同学们做了好多模拟题以后能看出来，压轴题先是地理知识或者历史知识进行切入，然后考历史或者，压轴题问题就是考我们考试知识的敏度和跨度。这样问题下经常会出现新的问题，我们同学也许觉得自己没有准备到，比如我认真复习珠江三角洲农业发展问题，历史、地理、我都进行很好反思，但是考试题出来不是这样，考的西北大开发问题，或者考的中部崛起问题，碰到这样的问题怎么办？我希望同学首先要冷静面对我们的试题，我们的高考是一种选拔性的考试，它强调新问题新情景的设置，但它同时又强调低起点、分层次、高立意，那么在一道题命题过程中有两类知识是必须考察的，类知识是大家非常熟悉，但是给了我们新知识、新情景，那么不同的人就有不同的理解。比如说在历史学科，科举制度、行省制度是经常考试的内容，但是我们往往换一个角度来出题我们同学经常出错，比如我们一般知道的行省制度，知道这次加强对边疆地区管理重要措施，但如果我们换一个角度它也是促进民族融合和民族发展的重要措施，我们同学就可能觉得手足无措。

第二个，我们的压轴题容易出一些同学看起来不熟悉的问题，实际上还是很熟悉的问题，这就需要通过知识的迁移来获取，这也是我们文科综合考试的特征之一。比如我们同学比较熟悉的次工业革命的前期与影响，到考试的时候我们考察的是第二次工业革命的影响，这个问题教材上论述的不是很清晰，单靠记忆我们没有办法解决这个题，但是我们比照次工业革命的影响整合出知识的。所以当我们发现一个问题不好入手，我们不妨先放一放，等同样冷静好，思考相似的问题，运用知识的迁移，认真分析、积极思考得出。

文科综合的压轴题，经常考的是我们对现代一些重要问题的热点问题的一种反思，考察的是我们一种现代素质，在进行这类题复习的时候，不妨我们用俯视法进行复习，整理一下高三阶段哪些知识对我们来说是最宝贵的。有一次和同学聊天，我说咱们要上大学了，高中三年了，你认为对你来说最重要的是什么？我们的好多同学来回答，是成绩，是分数，其实这种回答有它的片面性，在我们的高考命题人看来，对我们同学最宝贵的可能是生命，所以我们的命题就可以站在尊重生命教育角度，比如我们前一段经历的，、禽流感这些热点问题背后我们考察同学对生命的关注。因而我们题可以涉及到二战，二战切入以后，我们可以先考二战期间某个战役胜利的地理因素，也可以考察这个时期的历史因素，从的角度考察同学们对人的生命价值一种关注。那么现代的考试有哪些知识是我们现代人必须具有的素质，我觉得有这么几个，从这些方面备考有一定成绩，个是和科学是现代人基本素养。第二可持续发展、和谐是我们现代公民基本的素质要求。第三个，我们要关注对人的生命价值的拷问，对人文主义的关怀。第四个，节约型，能源、革命这些是我们现在命题的一个热点，因而在今年的模拟题和去年高考题中关注可持续发展问题，科教兴国的问题，依法治国的问题我们同学做了大量训练，如果我们从这样一个现代人素质角度考虑大学对我们新生的基本要求，我们经过充分的准备，我想后面的题用上我们的学科知识，做好知识的迁移，还是能做得很好的。

这里面有一个答题技巧问题，怎么样提高我们的答题技巧，我想说一下大题，首先你比如说从历史学科来说，要做好压轴题，我们要了解历史学科答题的特点，历史学科体现历史学科学科的特点，它要求有以下三个特征，叫要求史论结合，言必有据，换句话说当我们同学每提出一个论点就能否给它一个知识论据做论证。

三是强调我们历史认识和历史智慧，这样我们关注了学科的命题特点。

文科生要想考试成功，必须文综考试成功，文综考试成功必须地理学科的成功。每年地理学科考试当中也有一些区域重点和热点。根据我们了解的信息，在世界的热点中，首先应该是环太平洋地带，它的重点内容包括以下几个方面，是地质知识，环太平洋位于板块消亡边界，地壳运用剧烈，为世界主要的火山带，大洋东岸形成的海洋山脉，科迪勒拉山系，大洋西岸形成特殊的岛湖。

第三是工业的特征。环太平洋集中了的辽中南、京津唐、沪宁河和珠三角，日本的临海型地带、美国的硅谷都很典型。

第四农业的特征。这个带中包括了世界四大农业类型，的水稻种植业、阿根廷的大牧场放牧，

澳大利亚混合农业和美国的商品谷物。

第三，南美两极的气侯和资源也应该引起注意。其它地区如朝鲜半岛、巴以地区、西亚等地前一段我已经做过了介绍。

区域的热点主要集中青藏地区、东部六省区、东北和，前面我已经介绍过，这里面不再介绍。

下面我从选择题和非选择题两个部分分别说说我们答题技巧。

文科综合考试以来我们选择题发生变化，由原来一个个选择题变成一组一组选择题，文科综合考试的时候需要大家在审选择题的时候，运用主兼选择的方法，也就是一组选择题大题干表述的内容，往往一组选择题到第三位、第四位选择题时候它的在大题干中蕴藏着，我们在审出命题人的命题意图。另外在做选择题的时候需要大家一定要用排除法，用排除法作题是我们提高成绩非常重要的法宝，有时候我们文科综合考试题出现一种程度选择，ABCD四个选择都是对的，我们要选出，我们同学一定要在排出一个选项之后，它不是之后回答一个为什么它不是。另外我们在一组选择题做完以后代入法重新读一遍题非常重要的，也就是说我做完一组选择题怎样检查，不是说等我文科综合考试做完了以后要及时检查，怎么样及时检查，把大题干、题干和题支分别代入，如果我们读的非常通常，也知道怎么样一个道理，那么我们就可以放心的往下做了，这样选择题就能得到一定的提高。

下面说一说关于非选择题，非选择题的答题现在还没有空间？我觉得有，需要同学从以下几个方面注意自己答题技巧，一要返材，扎实我们一些基本概念，比如什么叫做近代化，什么叫做市场经济，什么叫做改革开放的格局，关系中的几大原则。

今天早晨和一个同学聊天，什么叫做近代民族，什么叫做萌芽？像这样最基本的概念，要求同学一定得吃准、吃透。

二是要求我们认真的分析题型，比如说我们的历史学科有论述题，有比较题，有评述题，有评价题，这些题目的答题技巧都是不一样的。我们在光华鼎力课程中已经给大家做了比较充分的交流，所以希望大家下去以后按照自己老师讲的答题技巧我们利用高考的真题和我们的模拟题认真的去反思答题技巧。

还有十几天的时间，我想大家在这个方面下一些功夫，会对我们高考成绩的提高非常有好处，原先我们同学经常会发现文科综合考试下笔千言，得分寥寥，如果我们准确我们语言、我们思路，我想我们成绩在文科综合中思考的时间多了，答题时间少了，而成绩又提高了，这样我们效率就会得到很快的提高

请使用新课标一文综的老师,或是参加过文科课标一高考的学姐学长解答谢谢了

文综考试是地理、历史、等3科综合能力的测试，主要考察考生的人文素养和学科能力。文科综合测试对考生的四项能力要求是获取和解读信息的能力，调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力，以及论证和探讨问题的能力。文综测试以能力测试为主导，考察学生所学相关基础知识、基本技能掌握的程度以及综合运用所学知识，分析、解决实际问题的能力。

2014年的参考下吧。

第三，环渤海经济圈，长三角经济区，泛三角经济区。要综合分析三大经济区经济发展的特征，关注环渤海经济圈经济发展的优势与问题，特别是十一五规划中重点投资项目，曹妃甸钢铁、重工业新区，天津高新技术开发区，要仔细分析其发展的区位有利条件。

2014年高考文科综合试卷(新课标全国卷I)

(2014-07-08 10:58:49)转载▼

2014年高考是我们河南省文科综合试题使用的是课标全国卷(文综卷I)，2014年的试题相对2013年试题而言，在保持基本稳定的基础上，进行了一定的变化和调整，可以说是稳中有变，而探究这些变化，对2014年高考试题进行分析和研究，对于我们2015年的高三的复习备考具有重大的意义。

文综历史部分试题的考点分布及其分值

1、古代史：58.5分（必修·客观题和主观题共28.5分，选修·选考题30分）

24题，古代的制度·秦汉时期的制度（必修1史）4分；25题，古代的思想文化·唐朝实行三教并行的政策（必修3思想文化科技史）4分；26题，古代的思想文化·宋明理学“存天理，灭人欲”中对人性的认识（必修3思想文化科技史）4分；27题，古代的经济·清初对外贸易的状况（必修2经济生活史）4分；40题第（1）问，宋应星科技成果的特点，第（2）问，宋应星的科技成就未受重视的原因（必修3思想文化科技史）12.5分；45题，古代的法律改革（选修1历史上重大改革回眸）15分；48题，对历史人物包拯“包青天”的评价（选修4中外历史人物评说）15分。

2、近现代史：43分（必修·客观题和主观题28分，选修·选考题15分）

※ ①近代史部分（39分，其中必修24分，选修15分）： 28题，近代经济结构的变动·后中印消费英国棉布、棉纱的异（必修2经济生活史）4分；29题，近代的思想解放运动·1898年康梁发动举人废除八股取士而受到众举人的的情况（必修3思想文化科技史）4分； 30题，近代传媒技术的发展和生活的变迁（必修2经济生活史）4分；41题，抗日·对我国60年代历史教科书中关于抗日目录的修改（必修1史）12分；46题，对清末预备立宪的认识（选修2近代的思想与实践）15分。

※ ②现代史部分（必修部分：4分）：31题，新“一五”期间实行粮食供应制度的情况（必修2经济生活史）4分。

※ ①世界古代史（4分）：32题，古希腊、罗马文明·雅典的（必修1史）4分。

※ 世界近现代史（39.5分，必修24.5分，选修15分）：33题，对美国1787年宪法的内容和特点的认识（必修1史）4分；34题，对工业化和新经济政策相关内容的认识（必修2经济生活史）4分；35题，欧洲一体化进程·对欧元问世的巨大作用的认识（必修2经济生活史）4分；40题第（1）问，牛顿科技成就的特点，第（2）问，牛顿的科技成就受到广泛重视的原因（必修3思想文化科技史）12.5分； 47题，关注二战后关于《不扩散条约》的签署问题（选修3二十世纪的与和平）15分。

总之，在全部历史试题所有分数的145分当中，史部分：101.5分（必修56.5分，选修45分），世界史部分：43.5分，（必修28.5分，选修15分）。其中，史：92分（必修32分，选修60分），经济生活史：20分（必修20分），思想文化科技史：33分（必修33分）。

纵观整个试卷，历史必修部分主要考查了：古代的制度·秦汉时期的制度、古代的思想文化·唐朝实行三教并行的政策、古代的思想文化·宋明理学“存天理，灭人欲”中对人性的认识、古代的经济·清初对外贸易的状况、近代经济结构的变动·后中印消费英国棉布、棉纱的异、近代的思想解放运动·189康梁发动举人废除八股取士而受到众举人的的情况、近代传媒技术的发展和生活的变迁、新“一五”期间实行粮食供应制度的情况、古希腊、罗马文明·雅典的、美国1787年宪法的内容和特点、工业化和新经济政策相关内容、欧洲一体化进程·对欧元问世的巨大作用、17世纪的传统科技与同时期西方近代科技的比较、不同时期对抗日的认识。

文综历史部分试题的特点

总体上，2014年新课标全国卷I文综历史考题相较2013年新课标全国卷I文综历史考题，可以说是稳中有变、稳中求变，总体难度略有下降，但学生想拿高分并不容易。

2014年新课标全国卷I文综历史考题相对2013年新课标全国卷I文综历史试题稳的表

现有：（1）从试卷的结构和分值分配来看，保持了稳定（必修部分12个选择题48分+2个

主观试题37分共计85分，选修4选1分值为15分）；（2）从命题的形式看，试卷继续保持

“三新”模式，即提供新材料、创设新情景、提出新问题，以新史料统领试题，限度的

考查学生阅读理解和比较分析的能力，12道选择题均为材料解析题，而且，在选项的设置

上比2013年更加科学规范；（3）从能力考查来看，试题仍然突出考查“四种能力”，即获取

和解读信息、描述和阐述事物、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力；（4）从考察的知

识点分布来看，侧重于对主干知识的考查，如古代制度的演进、传统文化主流

思想的演变古代的商业和对外贸易、古希腊和古罗制度、近代经济结构的变动、近代中华民族反侵略求潮流、近代东西方的科技、近代西方代议制的确立、的建设当今世界经济的全球化和区域化等，这些均为教材中的主干知识，不偏不怪；另外，三大板块（即必修部分的史、经济史和科技文化史）分布与去年相比大体稳定；从中外历史的角度看，仍然是历史比重较大；（5）对现实经济生活中的热点适度地给与关注，如35题对欧洲一体化的考查，实际上关注当今的中欧关系，41题考查抗日，实际上是关注当今的中日关系；（6）2014年选择项的设置继续保持2013年的模糊性的特点，12道选择题中第24、25、28、32、34题都是“反映”类试题，第27、29、30、35题都是“表明”“表现”类试题，而“反映”“表明”“表现”“说明”类试题要求回答的是现象、原因、特征，还是本质、影响、意义，只有具体情况具体分析了，这对考生的能力要求是非常高的，相对作答的难度是比较大的。

同时，2014年新课标全国卷I文综历史试题在2013年新课标全国卷I文综历史试题的基础上进行了较大的调整和创新，其其调整和创新具体表现在以下几方面：

首先，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题的变化是第41题的变化。2010年、2011年和2012年连续出了三年的小论文型题目，较好地体现了新课改的要求，而且也受到了教师和学生的好评，在2013年的高考变成了信息说明题（称为“比较说明题”），即给出了两幅地图，让学生根据地图提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明；2014年新课标全国卷I文综历史试题的41题在承接2013年变化的基础上又有了新的变化和创新，变成了“修改说明题”，该题给出了1960年我国中学历史教科书中“抗日”内容的目录摘编，要求根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由，这是今年试题的一大创新和亮点，该题在选材上别具匠心，既突出了时政，又突出了历史的教育功能。

其次，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题的整体难度与去年相比略有下降。2013年新课标全国卷卷I文综历史部分的选择题和非选择题难度大幅度增加，尤其是非选择题难度增加幅度相当大，导致学生的40题和41题的得分大幅度降低，也导致了2013年文综的总体得分创了历史新低。2014年新课标全国卷I文综历史部分试题在总体设计上，无论是选择题还是非选择题均在一定程度上降低了难度，具体表现在以下几方面：（1）2014年选择题选项的设置在字数、语言上更加完备、科学和规范，在一定程度上减少了学生的文字阅读量；（2）2014年的40题，在材料的选取上和问题的设置上，均没有超出高中学生的认识范围，17世纪东方传统科技与西方近代科技的比较相对而言还是学生比较熟悉的内容，另外，试题的与材料的关系还是相对比较密切的，只要学生静下心来，认真阅读材料，还是可以作答的；（3）2014年的41题在虽然由2013年的“比较说明题”变成了“修改说明题”，但是这仍然是说明题开放型试题，另外，经历了去年的变化，在2014年的复习备考中，无论是老师还是学生都对2014年试题的变化做了一定的心理准备，因此学生不会像2013年那样面对41题而茫然无措。

第三，2014年40题的设计除了上面提到的难度降低外，还有一个很重要的变化就是，今年的40题没有关注现实中的热点问题。2011、2012和2013年的40题均或明或暗的关注了热点问题，如2011年40题考的是古代不同时期的选拔人才的制度和标准，实际上关注的是2011年考试的热潮和当时进行的大部制改革；2012年考查的是交通信号灯的变迁与工业革命及科技的进步，实际上关注的是城市的交通拥堵问题，尤其是一些大城市；2013年考查的是对海洋的利用问题，实际上关注的是2012到2013年周边的势和海洋安全问题，中日关于问题的矛盾及菲律宾侵占我国南海的岛屿导致了我国海疆局势的空前紧张，从而使我国的海洋和海洋安全受到了的威胁。而今年的40题考查的是17世纪东方传统科技与西方近代科技的比较，这与现实的经济文化的热点可以说关系不密切吧。

第四，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题克服和避免了2013年试题设计的一些不足和缺陷。2013年新课标全国卷I文综历史部分试题有两大缺陷和不足：一是2013年选择题的第34题考查了选修二一—《20世纪的与和平》的内容，这增加了试题的难度，违背了课改的精神，也给高中历史的教与学将带来很多的困惑与困难；二是试题的设置和考查的内容有重复的嫌疑，选做题的第45题考查清末新政与戊戌变法的比较（选修1历史上重大改革回眸）、第46题考查洋务派与维新派在办报方面的不同和产生的不同影响（选修2近代的思想与实践），这两个题目均涉及到维新派和维新变法运动，虽然考查的角度和内容不同，但总感觉考查的知识点有些重复；还有29题和46题均涉及和考查了洋务运动。今年的试题设计避免了以上问题的出现，这是今年试题的一个进步吧。

第五，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题古代史的比重相对2012年和2013年的试题而言有较大幅度上升，而近现代史和世界史的比重略有降低。2012年古代史、近现代史和世界史的分值分别为39分、58分、48分，2013年古代史、近现代史和世界史的分值分别为45分、55分、45分,2014年古代史、近现代史和世界史的分值分别为58.5、43、43.5。我认为这不具有规律性，仅仅是出于命题的需要而出现的巧合和偶然的现象。还有今年文言文的阅读材料明显减少，我认为可能是命题者出于降低历史试题难度的考虑吧。

总之，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题的命制是非常成功的，仔细研究这套试题，对我们2015年的复习备考具有重要的启迪意义。

2015年高考的复习备考对策

通过以上分析可知，高考题每道题都在考查学生的能力。体现了《考试说明》中考核能

力要求的四个基本能力即获取和解读信息、描述和阐述事物、调动和运用知识、论证和探讨

问题的能力。这四种能力的考核，是历史学科考核的主要目标，意在注重考查考生对基本历

史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；考查在科学历史观指导下运用学科思维和学

科方法分析问题、解决问题的能力，可以说能力的考核是高考的核心并贯穿始终。基于此，

在下面的复习备考中应注意以下几个问题：

，要认真研读新课程标准和《考试说明》，明确课标要求、考纲内容，这样，才能在教学和复习备考中做到有的放矢，才有针对性。

第二，抓好轮复习，不求速度，要求质量，夯实基础。具体要做到以下几方面：（1）抓好主干知识以及主干知识中的细节知识点，基本史实、基本概念必须要弄清楚，理解透彻，对于历史必须有全方位、多角度、深层次的认识；（2）要构建清晰的知识网络，三本必修教材中的每个专题都有自己的知识脉络和知识结构，史、经济史、思想文化史是相通而不是割裂的，要掌握其中的内在联系；（3）要注意把握历史的阶段特征和同时期东西方历史的比较，今年的40题就是东方的传统科技与西方的近代科技的比较。只有这样，才能以不变应万变，切忌以题海战术代替对基础知识的识记和理解。

第三，要精选试题，规范训练。一是试卷要标准化，训练试卷要跟高考模式保持一致，使试题有性，采用12+2+选做题模式；二是能力要求高考化，即试题难度、能力要求要与高考试题相当，总之，要练速度、练准确、练感觉、练规范、练能力。

第四 在加强选择题训练的同时，要有针对性的、循序渐进的对非选择题进行方法的指导和训练，提高学生解答非选择题的能力（包含审题能力、分析问题的能力和语言组织的能力等）。材料的选取必须多样化，既要有文字标题解析题，还要有表格数字资料、文物遗迹资料、地图人物资料等，让学生从各种材料中获取有效信息，学生一定要坚持史论结合，论从史出的学习方法，多角度，全方位的论述，以充分的史实来支撑自己的论点，加强结合材料分析史实的能力。

第五 要和语文老师适当地结合，培养学生快速阅读理解的能力。近几年的历史试题均采用“三新”模式，即提供新材料、创设新情景、提出新问题，以新史料统领试题，限度的考查学生阅读理解和比较分析的能力，而且在文综试卷的、历史和地理三科中，历史试题的文字最长，阅读量，而且材料的阅读理解的难度也，而高考的时间又是有限的，因此就要求学生必须快速准确地阅读理解并提取所提供材料的信息。而现实是，无论是在平时还是在高考中，许多学生不能准确理解材料，并获取有效信息，从而导致历史学科失分率相当地高。基于这种状况，有必要常态地、长期地、系统地对学生进行快速阅读理解的训练。

第六，作为历史教师，尤其是作为高三的历史教师，要读书，要关注历史学研究的前沿，开阔眼界，不断充实自己。具体途径和方法：一网上搜索资料，从网上看一些历史资料；二看历史专著，如被誉为“当代资治通鉴”的美国史学家斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》、北师大刘宗绪编写的《世界近代现代史三十讲》、白寿彝的《通史》、吕思勉的《通史》等；三是一些历史方面的杂志，如《中学历史教学参考》等。

第七，无论老师或者学生都要关注时事热点、大事等重要问题，要关心国内外重大事情，要做到家事国事天下事事事关心。一是现实的热点问题，如的召开、民生问题、中日问题、南海问题、问题、中东的政局问题、巴西的世界杯足球赛等，二是重大纪念问题，2015年高考备考要关注有关05或15件，也要关注次纪念的，如04或14、06或16件等。

第八，要加强教师之间的合作，同心协力共同做好复习备考工作。一是要加强同学科教师之间的合作，大家的智慧，这样才能把高考的复习备考工作做得更全面更扎实。二是加强综合科相关教师之间的合作，要设置一个得力的综合科备课组组长，协调好综合科学科之间的合作。

以上是个人之见，不当之处敬请批评指正，希望不吝赐教！！！

什么是新高考什么是老高考

什么是新高考什么是老高考如下：

一是科目与分你找吧值的变化

老高考的考试科目分为两类:语数外+理综(理化生)、语数外+文综(史地政)。其中，语数外每科满分均为150分，文综或理综满分均为300分。新高考后，夏季高考实行

“3+3”模式或者3+1+2模式。

二是命题方向和内容的变化

新高考后，夏季高考命题将依据高校人才选拔要求，着重考查学生思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力，特别注重对学生的应用能力、探究能力和创新能力的全面考查。

三是取消文理分科

老高考将普通高中生分为文科生和理科生两类，数学试题也是文科理科不同。新高考后，夏季高考取消文理分科，学生将依据个人学习兴趣、学科优势和高校分专业选科要求选择确定等级考科目，学生的知识结构将变得更加多元;同时数学高考怎么提高成绩科目不再区分文理科，所有的考生将使用相同的数学试卷。

四是招生录取模式的变化

老高考的招生录取模式是由招生学校依据考生的高考总成绩择优录取考生。新高考后，夏季高考采用“两依据、一参考”的招生录取模式，即:由招生学校依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩，参考学生的综合素质评价择优录取考生。

2022年高考文综大题怎么解答 有哪些技巧

首先：书本的基础只是是最重要的，学完每一课之后一定要有一个概括性的串通和综合。尤其是老师要求的和练习题当中经常出现的知识点一定要熟记，弄透。尽量多练习单课方面的题型，首先得巩固单课基础知识，这是综合的基础。

综合题、论述题在文综试卷中占相当大的比例。考生易犯的错误是提笔就写，不管会不会，扬扬洒洒，把试卷写得满满的。在答题的时候，不紧要注意不要漏点，也要注意不能太啰嗦，答题要段落清晰。

文综大题解题注意事项

1、在审题方面：不能审清试题设问的限制性和规定性，导致离题，"撒大网"和生搬硬套。

2、在解题基本要求方面：首先，不完整和不规范。例如，由于学生不清楚基本的解题方法和要求只答教材的观点，没有把题目材料的内容编入。即学生不清楚高考主观性试题的编制内容应该包括三个方面：一是教材观点，二是题目材料的观点和内容，三是时事的观点和内容。其次，没能将简答题与论述题的答题要求区分清楚，或者因为缺乏解题所需的自我能力，往往出现把简答题答成论述题的现象。导致过宽、过多。

3、在学生答题的逻辑思维方面，逻辑归纳，概括，推导不完整，不严密。出现"越级引申，一步登天"。或出现审题不清，不能准确的把握题目的立意和设问的要求，答题出现若即若离之“神韵”，例如，学生常将“为什么”“怎么做”，“原因”“意义”混为一谈。

文综大题怎么解答要适度进行答题练习，舍弃那些偏题和怪题。临考这些天非常忌讳还一直埋头题海，把自己搞得昏昏沉沉的，要有、适度做一些有针对性的试题，以培养答题的感觉。我建议不要再做那些众多的复习资料，特别资料上的偏题、怪题和难题，有针对性练一些几年来各地高考真题，通过做题培养答题的思路，通过做题检测自己答题准确性，在精细方面下工夫。

做这类题时，考生别着急下笔，应认真审题。先看题目与哪一本书有关，再看材料中涉及到哪些关键的知识，也就是答题要点。特别要注意材料里有什么，就根据要求答什么。这类题要把握两点：一是工具，即所学理论;二是依据，即材料信息。考生根据这两项推出新的观点。简单地说，答综合题既不能是完全书本上的话，也不能全是大白话，应多关注、生活。如果需引申，可用的路线方针政策的一些观点。答这类题时，考生琢磨一下答题点，打“腹稿”，然后再动笔。

文综高考多少分的相关信息

高考文科综合第Ⅰ卷（选择题）共35小题。每小题4分，共140分。

文科综合简称“文综”。指的是在高考中、历史、地理三大科。即“3+X+综合”考试中的“综合”，“3”是指语数英，“X”是指“、历史、地理、物理、化学、生物”其中一科，分数比重与语数英三大科相当，由考生自己选择。若选择的是、历史、地理其中一科则综合是“文科综合”。与其相对应的是“理第五，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题的45题，即选修一（历史上重大改革回眸）试题又回到了考查教材意外改革的轨道上。新课标文综试卷的45题，即选修一（历史上重大改革回眸）试题，2010、2011、2012年考查的均是教材之外的改革，2010年考查的是刘晏推行的榷盐法，2011年考的是清朝在蒙古地区实行的盟旗制度，2012年考查的是王莽改制，而2013年新课标全国卷卷I文综历史部分选修一（历史上重大改革回眸）的考查内容涉及了人教版选修一第九单元戊戌变法的相关内容，考查的是清末新政与戊戌变法的异同点，但是2014年新课标全国卷I文综的45题又回到了考查教材之外改革的轨道上，2014年的45题考查了古代的法律改革，这是现行选修教材之外的改革。这也算是今年试题的一个变化吧。科综合”。目前，新课标改革区普遍采用“3+综合”的模式。

203、世界史部分：43.5分（必修·客观题和主观题28.5分，选修·选考题15分）16普通高等学校招生全国统一考试（新课标I）

注意事项：

1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

2. 回答第Ⅰ卷时，选出每小题选出后，用铅笔把答题卡上对应题目的标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他标号。写在试卷上无效。

3. 回答第Ⅱ卷时，将卸载答题卡上，写在试卷上无效。 4. 考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷

本卷共35小题。每小题4分，共140分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

第Ⅱ卷

本卷包括必考题和选考题两部分.第36题-第41题为必考题，每个试题考生都必须做答。第42题-第48题为选考题，考生根据需求做答。

2022年高考备战：如何快速提高文综成绩

《高考必刷题》

文综要求的是融会贯通，但其最根本的立足点还是在于历史、和地理这三门科目中。那么，如何提高文综成绩呢？下面和一起来看看吧！

如何提高文综成绩

：文综是要熟悉课本，不用背，只要大概有些印象就可以了，知道原理等大概在什么位置就好;

第二：在熟悉课本的基础上做到以下几点：

1、自己先做一部分题，不要怕和相大，没关系，都会有这样一个过程。通过错题，好好领会一下自己欠缺在什么地方，学会思考。

2、通过错题再次熟悉课本，归纳课本知识，尤其是自己不熟悉的地方。

高考历史怎么提高成绩

高三文综复习中，把每个时期总结成一棵树的样子，主干就是大标题，枝干就是小标题，叶子就是内用的，这样每一节就是一棵树了。到的时候，把这些书当成枝叶再串成一棵大树，你一本书的框架就出来了，这样就会觉得学习是一件很简单的事情。

高考地理怎么提高成绩

分为自然地理，地理，世界地理三部分，其中地理，世界地理都是建立在自然地理基础上的。所以学好自然地理是最重要的。在自然地理中重要的部分是地球运动和气候，它们是很难理解透彻的但是又关系到所有地理知识的。建议高三文综地理这样复习：

1、总结知识，每堂课上的内容比较多，这个时候就按章节把每课的大致内容总结下来。

2、整理思路，每道大题都有自己的思路。比如说问你水文特征，应该从什么地方答才能得到全部的分数呢?这个时候你就应该有一定的思路。

3、在做地理练习的时候要注意这样一个问题：每道选择题都有四个，只有一个是正确的。这个时候请你再选出正确之后不要急着看下面一道题，把其他三个选项错误的原因写在旁边，方便后面复习错题用。

4、在学习地理和世界地理的时候，我们可以按照分区来学习，把每个分区的地理位置(经纬度位置、海陆位置、交通位置、包含范围等)，自然地理(地形、气候、土壤、水文、植被、动物、资源等)，经济(人口、农业、工业、城市等)总结起来，方便记忆。

5、地球运动部分主要是在于理解，老师讲完后，应该再把它当作一道新题自己做一遍，重复老师的思路，加深印象。

文综成绩提高方法

1.文综要熟悉课本，不需要你每个都背下来，只要有大概印象就可以了，要知道什么原理、定义大概在什么位置就可以了。是需要分点答题的，所以你必须要记住的是按照主题整理某个知识点的线索，并与考试常用材料和问题类型对应整理，形成一个知识的框架。记住，评分是按点来记的。没事就多看看书本，增加熟悉，练习不要太多，有适可而止

2.在高三文综历史的复习中，把每个时期总结成一棵树的样子，主干就是大标题，枝干是小标题，叶子就是。这样到的时候，将这些都串联在一起就是这一本书的知识框架了，这样你就会觉得学习是一件很简单的事情了。

文综历史在做题的时候如果你的基础，那么你可以复习一个章节之后，再做练习题，这样效果就会明显3、再来做题，这次做题应该会有很大的进步，但是还难免有不尽人意的地方，这个时候要把抄下来，背过，积累的多了，自然会不知不觉得提高了。很多。有什么不懂的要及时找老师或是同学们请教。

：2022

3.对于文综地理必须要做到心中有图，这里的图是指地形图和世界地形图，清楚哪个地方是哪里就不多了。除此之外就是背熟简答题的了，地理的一般都是比较开放的，只要有理就可以了，除了地理代词。

文综地理的天文计算方面比较令人头痛，建议大家可以自己查找规律，然后大量做题。比如等值线的"高高低低"原则，还有晨昏线和迟到交点所在经线地方时为6时或18时等等。这些规律对于解决一些很头疼的地理题目很有帮助。

【100分】高考“文综”大纲知识点汇总（带）。

数学：6月7日 下午 15：00——17:00 （时长2小时）

其次：把文综的一些容易联系和串通起来的知识点（老师一般都会重点提示的），吃透，尽可能多的的练习一些综合性的课题。

再次：跟着老师的脚步走，不要单独行事

万变不离其中！！

其次：把文综的一些容易联系和串通起来的知识点（老师一般都会重点提示的），吃透，尽可能多的的练习一些综合性的课题。

再次：跟着老师的脚步走，不要单独行事。

随便说一些算是过来人的经验吧

对于历史来说，书本肯定是要背的，文科不背那就是笑话。背的时候多的联系与之相关的地高考地理如何命题，高考热点问题在哪里，下面我谈谈这个问题。理和。注意一个历史时期的发展是如何。比如，人物，经济，科学，他们与同一时期的国外发展是怎么样的一个对比度。

在我看来并不难，书本熟悉了，知识点也就出来了，多联系一下就很清楚了，哲学的用处很大，很多问题都要用到，经济常识相对来说，分量要轻一点，但也不可以轻视。

去买一本把，几块钱

高考文综有哪些科目

文科考试也是高考所有学科当中单位时间内分值、考试内容最多的一项考试，因此在高考中有“得文综成功者得高考成功”之说，可见文综考试在高考当中的重要位置。文综考试是地理、历史、等3科综首先：书本的基础只是是最重要的，学完每一课之后一定要有一个概括性的串通和综合。尤其是老师要求的和练习题当中经常出现的知识点一定要熟记，弄透。尽量多练习单课方面的题型，首先得巩固单课基础知识，这是综合的基础。合能力的测试，主要考察考生的人文素养和学科能力。文科综合测试对考生的四项能力要求是获取和解读信息的能力，调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力，以及论证和探讨问题的能力。文综测试以能力测试为主导，考察学生所学相关基础知识、基本技能掌握的程度以及综合运用所学知识，分析、解决实际问题的能力。

文综是指、历史、地理这三科，文科综合简称“文综”。

文科综合的命题指导思想是能力立意，以实际材料为素材。而这些材料，主要是指重大时政和热点问题。文综学习，需要阅读、理解、记忆、掌握运用的知识较多，一定要提高学习效率。要找到最适合自己的学习方式，学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。

历史简称“史”，指对人类过去的和行动，以及对这些行为有系统的记录、诠释和研究。历史可提供今人理解过去，作为未来行事的参考依据，与、哲学和艺术同属人类精神文明的重要成果。

学是一门以研究行为、体制以及相关领域为主的科学学科。在西方，学在学术领域里的研究也被称为研究、或只有两字。学意味着在学术上的研究领域，研究则代表了更广泛的研究领域。