学校安排老师外出比赛 学校组织教师外出游玩活动

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学校安排老师外出比赛 学校组织教师外出游玩活动


1、3、分层次提出管理要求。

2、我们所管辖的8处联小,有了地处城关,有的位于较偏远的地带,对于它们的管理,中心校教研室提出不同层次的要求,中心小学东西两个校区要在创特色和方面下功夫,其它各学区小学要在规范上下功夫,在规范化的基础上逐渐创出自己的特色。

3、中心校教研室要结合县市教学规范化学校的验收、教学视导、村联小教学学校创建、专项检查等加大常规落实情况的督查力度,各学区小学健全完善各项教学管理制度,积极争创特色学校和教学学校。

4、教师是一个需要终身学习,及时与别人沟通的行业。

5、因此,作为教师,需要时常外出去参观别的老师或者学校的教学工作,来提高自己的教学能力。

6、下面是由我为大家整理的“教师外出观摩活动心得体会”,仅供参考,欢迎大家阅读。

7、教师外出观摩活动心得体会【一】在xx市、区的安排下,我有幸参观了xx县实验。

8、虽然这次参观学习只有短短的时间,却充满了紧张和劳累,但我也收获颇多。

9、每到一处我和同行的老师就仔细看,认真学,观摩教师的教学管理,的环境创设,区域活动的开设、园本教研的开展等。

10、通过参观学习,我深深的感受到他们的特点如下:一、环境从室外的大环境的创设到室内的具体区角,每一处都渗透着《纲要》中“应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”的要求,同时充分体现了的环境创设要让每一面墙说话,要符合地域特色。

11、他们优美怡人的环境、现代化的硬件设施、丰富的作材料、富有特色的游戏室和儿童化的环境布置等,到处显现着以发展儿童的整体素质能力为基本活动的幼教宗旨。

12、三、在观摩考察过程中,他们每个年段各有不同的特色,环境布置别具风格,走廊的吊饰比较漂亮,有的把一种植物或动物的生长过程用的形式展示出来,更加形象生动。

13、每各班级,都会出现一个植物角。

14、他们的废品利用率很高,他们会用废品制作各种自制玩具,而且一物多玩。

15、课堂上老师称呼孩子“宝贝”,听起来温柔、亲切,让孩子觉得老师和妈妈一样爱他们。

16、四、给我印象深的是下午大班角色游戏和结构游戏和中班角色游戏的开展,他们利用本地资源开展“天福茶庄”“天福茶博物馆”“美食城”让幼儿扮演清朝泡茶的角色,幼儿精彩的泡茶手艺,吸引了所有参观人员的眼球,还有天福茶叶加工厂,小朋友们把茶叶包装得非常精美,还让幼儿亲自体验制作黄金糕,利用本地的特色佳肴让幼儿去扮演不同的角色,从自作到买,让孩子体验了劳动的乐趣,积累了经验。

17、五、在区域活动中,老师和孩子们都充分享受,他们一起参与活动,没有老师的大声指责,也没有孩子们的大吵大嚷,一切都显得那么有序,那么自然。

18、参观学习完,好好的反思我园的工作,发现距很大,硬件我们无法比,一日活动的设计不符合《纲要》的要求,对教师的专业性指导做得不够,给教师外出学习的机会太少,虽然我园在环境创设上,也有地域特色,但是表现的不够明显,没有运用到一日活动中;手工课展现的只是结果,没有展现活动的过程,而且给孩子提供的可作材料不丰富;幼儿作品不够齐全,在今后的工作中,我们将认真学习别人的优点,改进自己的不足,不懂、不会的地方虚心向别人请教,不断提高自身的业务水平,用自己的智慧和汗水,满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、的活动环境!教师外出观摩活动心得体会【二】一大早,我们一行4人带着各自分配的任务踏上了参观的旅途。

19、今天参观了xx实验,一进,会感受到一股浓厚的儿童化气息,有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍,通过观察、交流,能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。

20、园长的热情接待、老师无私的经验介绍,让我们感受到家一般的温馨。

21、通过问,我们了解了好多教玩具的制作方法和,如:充分利用家长资源缝制的特色玩具:沙包、鱼类、水果等,如果不问,我们还不知道这些玩具的,原来他们都是用扣子连接起来的,这些一物多玩的玩具适合小班的孩子,孩子在玩的过程中,既锻炼了动手作能力,又丰富了想象力。

22、再如:老师们制作的多功能棋盘,即在硬纸板上画上线,中班可写上从1——10的数字,大班可延伸到从1——20的数字,孩子通过下棋,不仅开发了智力,还使孩子的手脑并用能力得到提高。

本文到这结束,希望上面文章对大家有所帮助。

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