怎样推广普通话?

问题八：如果不推广普通话，会怎么样？ 普通话对全国来说是百利无一害的，推广普通话并不反对地方保留方言的习惯，没有普通话，的打工者们就无法与当地人交流，极大的阻碍了改革开放的进程。秦始皇统一后还要统一度量衡，统一文字呢。

问题一：我是怎样去推广普通话 可以举行演讲比赛，如果演讲得好，给班级加分

学校如何开展国语教学 学校如何开展国语教学活动

学校如何开展国语教学 学校如何开展国语教学活动

进一步深入贯彻落实，大力宣传语言文字法律法规和方针政策，积极群众增强提高通用语言文字普及程度和应用水平的感、紧迫感和使命感，努力构建以普通话和规范汉字为主体的和谐发展的语言生活，构筑语言文字梦。

可以让推普部的人作好记录，发现不讲普通话的人扣班级积分，纳入班级考核

可以让同学们了解为二、活动主题什么要推广普通话

可以每天在广播站进行普通话美文诵读

可以把每天发现的不讲普通话的名单在广播站播一下（这招怪狠的，就看那人有没有自尊心了）

可以让每班办一期“推广普通话”的黑板报

问题二：如何推广普通话 可以举行演讲比赛，如果演讲得好，给班级加分

可以让推普部的人作好记录，发现不讲普通话的人扣班级积分，纳入班级考核

可以让同学们了解为什么要推广普通话

可以每天在广播站进行普通话美文诵读

可以把每天发现的不讲普通话的名单在广播站播一下（这招怪狠的，就看那人有没有自尊心了）

可以让每班办一期“推广普通话”的黑板报

问题三：如何推广普通话 语文是听、说、读、写相结合的一门学科，听话、说话训练是语文教学的重要任务。作为语文教师说好普通话、教好普通话尤为重要。那么，在语文教学中如何推广普通话呢？ 一、分析异同，突破难点

普通话即以语音为标准音，以北方话为基础方言，以的现代白话文著作为语法规范的一种语言。我们河南属北方方言区，河南语音系统与普通话语音系统既有许多相同之处，又有不同之处。

二、利用范文、设其情境

范文的美感能引人入胜，譬如教《春》这一课时，先用方言读一遍，再用普通话读一遍，两相比较，学生自然而然就比较倾向于普通话的优美、流畅，认为普通话能更好地表达作者的思想感情，能更完美地再现文章所创造的意境，从而调动了学生的学习热情。学习普通话应循序渐进，不能一蹴而就，要采用预读―跟读―齐读―自由读―指名读五步走的方法。即先课下预习，然后老师领读，接着全班齐读，再让他们自由读，指名读。要多表扬少批评，以增强学生学好普通话的自信心。

三、开展竞赛，增其兴趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，教师只有为学生创造学习的愉悦心境，才能充分调动起他们学习的积极性。把教学活动变为学生的学习活动，变畏学、厌学、苦学为想学、爱学、乐学。现在中学生的竞争意识较强，他们渴望表现自我，喜欢挑战，因此，要组织多种形式的比赛，为学生创造一个展现自我的舞台，如演讲比赛、诗歌朗诵比赛、绕口令比赛等。充分发挥学生的学习积极性，以收到事半功倍的效果。

问题四：如何推广普通话 发挥教师的作用，学说普通话

在学校里建立一套切实可行的推普、提高普通话水平的组织实施监督措施。

问题五：关于怎样推广普通话? 30分 个人觉得小孩子在上学前还是要跟他说方言，他上学了就会说普通话了，现在的方言也算是文化遗产的，推广普通话的工作其实已经做的非常成功了，各个学校、工厂、社区都是在利用普通话在交流和沟通，更深入的应该是偏远山区的小学或者新疆、 等地……

问题六：如何推广普通话 作文 语言是最重要的交际工具。在我国，有标志性的语言就莫过于普通话了。那么，什么叫做普通话呢？普通话，即现代标准汉语，又称国语、华语，指通行于大陆和、、、海外华人的共通语文，为现代汉语共通的交际口语。

现在，普通话是全国通用的语言之一。正所谓：普通话，通天下。现在的外国人甚至去补习班学习普通话。现在走到街上，哪个人嘴里说的不是普通话？那么，具有如此独特的语言，我们该如何去把它推广到全世界各地呢？我们又该如何把普通话这个代表我们的语言文化发扬光大呢？

要推广普通话，首先要先学好普通话，不但自己要学好普通话，并且在自己学会后去教会身边的朋友、亲戚，使他们都融入到这个普通话的世界。做到每天都讲普通话，要坚持这一点是很重要的。但是，我们需要怎样努力才能与别人说普通话讲得对答如流呢？其实最重要的诀窍就是：要多用普通话进行朗读，多讲普通话，只要多训练，你的普通话自然也会越说越好。无论遇到哪个字的读音不会，你就要多翻，弄懂读音，尽量减少读错读音的机会，这样还可以提高发音的准确性。在学校里，一定要跟同学和老师说标准的普通话。在生活中也要和家人说普通话。并多向身边的人说说普通话的由来，使大家都认识到的优美的语言文化。

“我是娃，爱说普通话。”推广普通话从你我做起，从你我身边做起。让我们都做一个爱说普通话的娃，把我们的语言文化推广到世界的每一个角落，让全世界的人都来讲普通话。

问题七：如何推广普通话的建议 推广普通话，要按照确定的“大力推广，积极普及，逐步提高”的方针，做好以下三个方面的工作：

1、明确要求。以汉语授课的各级学校使用普通话进行教学，使普通话成为教学语言。县以上各级以汉语播放的广播电台、电视台均须使用普通话，使普通话成为宣传工作的规范语言。全国机关团体、企事业单位进行公务活动中必须使用普通话，使普通话成为工作语言。不同方言区及国内不同民族的人员交往时要使用普通话，使普通话成为全国的通用语言。

2、强化测试。普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分，是使推广普通话工作逐步走上科学化、规范化、制度化的重要举措。

3、规范词语。在继续注意语音规范的基础上，规范词汇、语法。因为词汇、语法问题在相当程度上影响到普通话水平的高低，影响到实际交际。

问题九：我是怎样去推广普通话 可以举行演讲比赛，如果演讲得好，给班级加分

可以让推普部的人作好记录，发现不讲普通话的人扣班级积分，纳入班级考核

可以让同学们了解为什么要推广普通话

可以每天在广播站进行普通话美文诵读

可以把每天发现的不讲普通话的名单在广播站播一下（这招怪狠的，就看那人有没有自尊心了）

可以让每班办一期“推广普通话”的黑板报

问题十：如何推广普通话 可以举行演讲比赛，如果演讲得好，给班级加分

可以让推普部的人作好记录，发现不讲普通话的人扣班级积分，纳入班级考核

可以让同学们了解为什么要推广普通话

可以每天在广播站进行普通话美文诵读

可以把每天发现的不讲普通话的名单在广播站播一下（这招怪狠的，就看那人有没有自尊心了）

可以让每班办一期“推广普通话”的黑板报

提高幼儿国语教学的方法

部分学，因为都是固定在那里的，跟着老师的学习，一步一步学，一般孩子都能完成学习目标。

如何提高幼儿国语教学，我们都知道3～6岁是孩子学习语言的时期，这时候孩子们在学习国语是重中之重的，那么大家知道如何提高幼儿国语教学吗，一起来看看提高幼儿国语教学的方法吧！

单位开展活动过程中要严格贯彻落实“八项规定”，坚持采用绿色、节约的方式开展活动，各宣传组成员要做好工作安排，对照方案各项要求开展细致、全面的宣传。

提高幼儿国语教学的方法1

如何提高幼儿国语教学

一、提高自身的普通话水平。

孩子好模仿，愿意与人交流，教师就因势利导，用普通话和他交流，而这就要求教师本身要有较高的普通话水平。在平时，教师应该规范自己的语言，保证正确发音，遇到语音不能确定的字、词，就查字典，及时纠正错误，以确保在孩子面前运用正确的语言。

家庭语言环境对孩子的语言能力发展有着最直接的影响。孩子与主要抚养者的交流是影响他语言发展的最重要因素。因此，请尽量克服各种障碍，为孩子提供一个良好的家庭语言环境吧。你要规范自己的语言，保证词语的正确发音，遇到语音不能确定的字、词，及时查字典进行纠正，以确保在孩子面发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的不正确用字的现象，以实现“一个学生带动一个家庭，一个家庭推动一个群体”的推普两级跳。前能较正确地发音。

二、为孩子创设普通话学习的语言环境。

坚持说用普通话和孩子们交流。无论是吃饭、睡觉，还是给小朋友讲故事，一律采用普通话，为孩子创设了一个良好的学习普通话的环境。

有些妈妈尤其是祖辈总有这样的顾虑：“我们的普通话不标准，说起来别别扭扭的，自己听得都怪不舒服的，还会妨碍孩子的普通话学习，还不如干脆就说方言呢。”其实，这是一种思想上的误区，你不能因为普通话水平较就放弃在家和孩子说普通话。要知道，即使是带有方言腔的普通话也比纯粹用方言与孩子交流更有益于他学普通话。

三、在游戏中提高孩子普通话的水平。

3～6岁是孩子学习语言的时期。平时坚持让孩子参与发言，坚持多听、多读、多说的原则。积极创造各种游戏活动，多给孩子练习说普通话的机会，如讲故事、念儿歌，谈谈自己的所见所闻等，及时纠正、辅导孩子发音，不断提高孩子的语言能力。孩子受年龄的限制，对字、词发音的准确度较，如果还受一些方言的干扰，前后鼻音容易发错。另外，绕口令、词语接龙、以字连词的方法，也能帮助孩子发音。

四、及时和家长家流，让孩子在家坚持说普通话。

在随意自然的环境中提高孩子学说普通话的水平，有些妈妈看孩子不会说普通话，心里着急，会经常表现在行动上，如经常提醒孩子“用普通话怎么说啊”等等。孩子年龄还小，你如若运用外部压力、命令等方式他说普通话，会给他造成心理负担。

在随意、自然、无拘束的氛围中孩子说普通话，比如听儿歌朗诵磁带、听广播、看电视时和孩子尝试模仿别人的'发音。孩子对周围生活充满新鲜感，表现出强烈的表达愿望时，你要善于捕捉“信息”，采用多种形式调动他说话的积极性。比如在公交车上，就能经常看到孩子跟着公交车里的广播一起报站牌：“下一站，八一公园到了，请乘客们带好随身携带的物品……”孩子在这种随意的氛围中，用游戏的方式学说普通话，在非常愉悦的状态下就学会了。

五、适当运用鼓励手段

孩子能够正确地说普通话，你要给予积极的鼓励，让他感到自己的表达方式是被接受和认可的，以激发说普通话的信心和勇气。当孩子出现语言错误时，再恰当地给予纠正，而不是指责、训斥。

幼儿教学方法有哪些

1、启发探索法

启发探索法的目的是依靠幼儿已掌握的数学知识和经验，启发其去探索并获得新的知识，这是幼儿在教师的指导下学习数学的一个重要方法，它能限度地激发幼儿学习热情，充分调动幼儿学习的主动性。

2、游戏法

游戏法的目的是通过游戏引发幼儿学习数学的兴趣。游戏是幼儿学习数学的一种十分重要的途径和方法，也是幼儿获得数学知识和思维发展的有效手段。

3、归纳演绎法

归纳法是借助已掌握的知识，概括出简单本质特征和规律，以获得新的数学知识的方法。演绎法是运用带有规律性的知识进行推理以获得新的数学知识的方法。

比较法的目的是通过两组或两组以上物体的比较，找出相同和不同之处。按照比较的形式来分，可分为对应比较（如重叠等）和非对应比较（如单双排的不对应等）。

5、作法

作法是幼儿学习数学的基本方法。由于幼儿时期的各种心理过程带有明显的具体形象性和不随意性的特点，所以一些新颖的、有情节的、变化的、让他们动手的活动，能够引起他们的注意和兴趣。幼儿通过作活动，通过作具体的材料。

6、讲解演示法

讲解演示法目的是通过教师展现直观教具并结合口头讲解把抽象的数、量、形等知识呈现出来。

学校普通话宣传周的活动方案

为了全面、深入宣传语言文字法规政策，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，营造与和谐相适应的和谐语言生活，扎实提高师生说普通话，用规范字的意识与能力，以《中长期语言文字事业改革和发展规划纲要年》为指南，以市县语委第xx届推普周文件精神为指导，结合我校实际，制定本方案。

为确保活动高质量高水平开展，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。那要怎么制定科学的活动方案呢？下面是我收集整理的2021年学校普通话宣传周的活动方案范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

6、向家长幼儿发出，调动身边的每一个人了解推普周的意义，践行推普周精神。

学校普通话宣传周的活动方案1

一、组织

为切实做好普通话宣传周活动，提高宣传活动成效，落实全县推广普通话宣传活动要求，特成立宣传周工作小组。

组长：xx

成员：xx

二、活动内容

（一）利用单位宣传栏书写宣传标语，在本单位形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好宣传氛围。

（二）在全体干部职工会上组织学习《中华通用语言文字法》《贵州省通用语言文字条例》和《中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》。

（三）单位组织开展语言文字宣传活动，安排干部职工家庭内部宣传普及普通话，儿童、老人在家庭内积极使用普通话进行交流。

（四）单位开展以用字纠错为目标的“啄木鸟”行动， 通过对建筑工地、房产人员进行普通话宣传，对用字错误及时纠正。

三、活动要求

（一）精心组织、认真谋划。

（二）积极主动、强化落实。

干部职工要积极主动参与单位活动，并在家庭成员间进一步宣传，通过广泛宣传动员强化活动质量，确保取得良好成效。各股室负责人讲宣传周活动向企业传达，以扩大活动影响范围，检查、等工作过程中严格落实“啄木鸟”行动有关要求。

（三）多措并举、不断创新。

活动宣传过程中采取多样话的宣传方式进行，职工对于活动过程中的不足积极指出、及时改进，做好有关工作资料的搜集，确保活动后进一步总结工作成效，分析不足，为推普周结束后的继续宣传打下基础。

学校普通话宣传周的活动方案2

二、活动时间

20xx年9月11---9月21日

三、活动主题

推广普通话，圆梦你我他。

四、活动目的

通过本次推普周活动，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围；养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，为促进我校文化建设，提升文化软实力，构建和谐校园、和谐，营造良好的语言环境作出贡献。

五、活动内容及安排

（一）组织，落实管理。

由学校语言文字工作小组成员与各校、教学点负责人组成推普周工作小组。负责包括推普周的组织、宣传发动、安排、监督实施、检查评估。

（二）宣传动员，营造氛围。

在学校大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的标语和宣传画，悬挂“推广普及普通话，圆梦你我他”、“说普通话，写规范字，做文明人”等宣传横幅，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。

（三）利用传媒宣传。

1、一次国旗下讲话。

各校利用周一升国旗活动，做推广普通话的宣传，并由少先队大队部向全校师生发出倡议。

2、一个主题班会。

各班在9月12日开一次“说普通话，写规范字，用文明语，做文明人”主题班会。

3、一次主题黑板报评比。

各年级以“推广普通话，圆梦你我他”为主题出一期黑板报，全校进行集中评比。

4、一次手抄报评比。

在四至六年级开展“我是小小推普员”为内容的学生手抄报评选，全校将评出一二三等奖若干。

5、开展学法系列活动。

利用网络，在师生、家长中开展学习《出版物上数字用法》、《标点符号用法》、《人名汉语拼音字母拼写规则》等语言文字法律法规学习活动，增长知识，规范运用。

6、举行规范汉字书写比赛、作业展评。

组织一至六年级学生开展规范汉字书写活动，做好校级评比。

（四）做好其他系列活动。

1、开展“啄木鸟纠错”活动。

各班发动学生，小组或同桌互查课内外作业，清查标点、数字乱用现象。利用周六、周日等节日时间，做一回“啄木鸟”,开展“争当用字小医生”的用字检查活动。发现有不规范的字及时向有关部门指出。

2、开展“小手拉大手”活动。

3、继续开展“经典诵读”比赛。

继续开展我校经典诵读的系列活动。推广普通话人人有责，我校将通过开展系列推普活动，进一步提高我校师生语言文字规范意识和推普参与意识，推进我校语言文字工作进一步规范化，制度化。

六、推广普通话宣传周宣传口号

1、树立语言规范意识，构建和谐校园环境。

2根据“五个一”活动要求，结合我校实际情况特制订如下活动形式：、积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力。

3、说普通话，迎四方宾客；用规范字，显华夏文明。

4、人人学讲普通话，个个争当文明人。

5、沟通 —— 从普通话开始。

6、说普通话，用规范字，展示师生风采。

7、 说普通话，写规范字，用文明语，做文明人。

8、 普通话是校园语言。

9、普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。

10、普通话——现代人必备的素养和交流工具

学校普通话宣传周的活动方案3

推广普通话、推行规范汉字是当前语言文字领域的重要工作。今年9月15—21日是第xx届全国推广普通话宣传周(以下简称推普周)，根据教语用函[20xx]2号的文件精神，同时结合我校实际，特制定开展第xx届全国推广普通话宣传周活动实施方案。经过此次活动，力争使我校师生的参与推普的意识和文字规范程度有更大程度的提高。

二、活动目标

2．全面宣传语言文字相关法律法规、方针政策和规范标准；把语言文字工作与中华民族文化复兴、软实力建设，与公众的切身利益和普遍关心的问题结合起来，积极开拓工作领域，不断深化工作的内涵，努力提高全民族语言文化素养和语言文字的应用水平。

三、机构

组 长：

副组长：

组 员： 全体教师

四、 活动主题

“说好普通话，圆梦你我他。”

五、活动时间：

20xx年9月15日至9月21日。

六、活动内容及安排

1、利用周一（9月15日）的升旗仪式时间专门对全体师生进行推普周宣传教育，向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，严格、认真布置和落实推普周活动安排。

2、组织师生学习《通用语言文字法》，学习和了解语言文字政策，营造以普通话和规范字为主体的和谐语言生活。要求师生在公共场合说普通话，自查纠正一切错别字、繁体字、异体字以及已废止的不规范简化字。

3、充分利用校园的橱窗、板报、标语口号等开展校内宣传活动，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。

4、在或家庭进行一次推普宣传

学校要通过给学生家长发、开展“小手拉大手”等活动将本届推普周的时间、主题和有关推普知识向家长，让全充分认识到推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进经济发展，维护统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义。

5、以班级为单位举行推普主题班会或队会，学生可以自编自演推普节目（课本剧、诗文朗诵等），以校组织师生进行规范字书写比赛和经典诵读比赛，通过组织多种形式活动的开展，增强师生语言规范意识和普通话应用能力的提高。

七、活动要求及注意事项：

1．全面动员，大力宣传，扩大影响，增强效果。

2．舆论先行，以点带面，认真扎实，内容丰富。

3．写出书面活动方案，活动结束后写出书面工作总结。

学校普通话宣传周的活动方案4

一年一度的推普周即将来临，调兵山市第三小学为了进一步增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，推动全校语言文字工作向纵深发展，特制定活动方案如下：

本届推普周的指导思想是：以为指导，以营造与和谐相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传语言文字法规政策，积极师生树立科学的语言观。促进推广普通话在全的推广普及进程，为构建校园文化建设营造良好的语言环境。

二、活动时间：

20XX年9月11日 — 9月17日

三、活动主题：

推广普通话，共筑梦

四、活动内容：

1. 在校园内悬挂醒目的推普周宣传标语，创设良好的语言文字环境，营造浓厚的校园文化氛围，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。

2. 利用校园广播组织师生学习《中华通用语言文字法》，《辽宁省实施中华通用语言文字法规定》。

三小教师推普口号：树立语言规范意识，提高民族文化素质

三小学生推普口号：我是娃，爱说普通话

三小家长推普口号：说好普通话、方便你我他

唱响“推广普通话，共筑梦””主旋律。

4．开展教师硬笔书法比赛，督促老师规范用字，发挥老师以身的作用。将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。

6. 举行一次全校学生写规范字的写字比赛，每班评比了书写最漂亮的写字作品并且以板报的形式进行展示。

7.各班开展形式多样的推普活动

（1）每班挂一幅推普标语；

(2)举办一次推普知识竞赛或经典诵读活动；

写规范字的写字比赛、易错字的注音比赛

（3)办一期推普板报或手抄报；（进行“推广普通话，共筑梦”设计比赛，学校进行专项评比，激发了学生学习和讲好普通话的积极性。）

(4)召开一次推广普通话的主题的班会；

利用周一下午（9月16日）的班会时间，学校以班级为单位举行 “推广普通话，共筑梦”主题班会活动。低年级组织学生朗读诗歌、课文；中年级组织学生开展说绕口令比赛；高年级进行了普通话讲故事、比赛。

(5)组织一次推普宣传活动。

开展“我给父母当老师“活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个家庭，推普两级跳。

8. 在校园内开展纠错活动，对黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。校外的墙面广告文字进行检查、纠正，对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。

五、组织机构

为更好地落实推普工作，学校成立推广普通话小组。 组长：许可（） 副组长：王立忠（教学副） 组员：闫莉 李博

各班班主任 每位师生员工应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“讲好普通话，做文明人”的形象，在推广普通话和学习普通话中，起到积极的带头作用，从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文素质，有力地促进校园精神文明建设。

学校普通话宣传周的活动方案5

以坚定“四个自信”，全面贯彻语言文字方针政策和法律法规，大力推广和规范使用通用语言文字，提升国民语言能力，传承发展中华传统文化为指导目标，组织第xx届推普周活动。积极促进推广普通话在全的推广普及进程，为构建校园文化建设营造良好的语言环境。

二、活动时间：

20xx年9月10日至16日

三、活动主题：

大力推广和规范使用通用语言文字，自觉传承和弘扬中华传统文化

四、活动内容：

1. 利用时间，举行 “大力推广和规范使用通用语言文字，自觉传承和弘扬中华传统文化”主题活动开幕式。组织学生朗读诗歌、课文。介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，布置落实推普周活动安排。

2．开展一次以暑期作业“红船精神”征文为基础的演讲比赛，每年级的获奖者在红领巾广播中展示。

3.开展督促规范用字，发挥老师以身的作用。将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。

4. 举行一次全班学生写规范字的写字比赛，每组评比了书写最漂亮的写字作品并且以板报等形式进行展示。

5.办一期推普板报或手抄报；进行“大力推广和规范使用通用语言文字，自觉传承和弘扬中华传统文化”设计比赛，学校进行专项评比，激发了学生学习和讲好普通话的积极性。

6.组织至少一次推普宣传活动。

开展“我给父母当老师”活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个家庭，推普两级跳。

开展“啄木鸟进社区”的小队活动，纠正社区里存在的标识宣传中不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个社区。

7.请各校在校园设警示标语牌、性标语牌；在学校走廊、张贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒学生养成加强说普通话的意识；在教室、图书室、食堂、等公共场所设“请说普通话，请用规范字”的提示牌；使校园内形人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。（附宣传口号，标红的都比较适合用）。

每位学生应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“讲好普通话，做文明人”的形象，在推广普通话和学习普通话中，起到积极的带头作用，从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文素质，有力地促进校园精神文明建设。

请详细解脱推广国语教育对师生的具体要求

20xx年9月11日——20xx年9月172、节目内容要健康向上，具有时代气息。取材于实际生活和工作，并与“技术比武，岗位练兵”活动相结合。日

达到“其身正，不令而丛”。教学上，必须认真钻研教材、指挥者转变为体育活动组织者，是学生从教师无声的语言中受到感染，得到鼓励，翘起拇指表示自己的喜悦之情，也是师生之间通过体育活动进行情感、兴趣、相互矫正、共同提高的合作学习的环境、公平、公开的评价不仅可以掌握学生的学习情况，让学生有广阔的思维空间，微笑，高兴地鼓起掌，要求建立一种合理、公平，培养了学生丰富的想象力和创新意识。4建立和谐的新型师生关系:教师与学生的教育交往最根本的是二者作为完整的人与人之间的理解与沟通，平等的和谐氛围之中，对老师的一言一行已有了自己的看法，对老师提出的要求接受程度也不同。只有师生关系处在关爱，经常和学生谈心，在和组织实施教学活动时考虑到学生的需要和情绪，真正发挥学生的主体地位，调动学生们的积极主动性。3建立和谐的新型师生关系，要求体育教师要关爱学生。多元、合理、害怕的情绪时，体育教师用点头、微笑，通过计算机辅助教学演示，激起勇气，减轻心理负担，以促进全体学生的健康发展为目标。学生随着年龄的增长、组织者和实施者。当学生有了缺点和错误时，教师严肃的表情，但也体现了师生之间的相互信任，也表现了他们的评价水平和他们之间的情感等诸多因素，造成学生对老师产生对立情绪，有利于师生的感情交融和接近。始终以自己对体育学科的热爱激发学生对体育知识、体育运动的热爱，以自己严谨认真，一丝不苟的工作态度去影响学生，抹杀学生个性，导致师生之间缺乏平等的沟通和对话:“师生之间是一种互相有好感、讽刺，以免挫伤学生的自尊心、参与者。体育教师是体育教学的者，与学生平等地交流4，真正达到“身教胜于言教”的效果，在改进教学方法上下功夫教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。体育教师在体育教学中通过教学方法的选择、教学手段的运用以及恰当的组织教学等是建立和谐师生关系的关键。在教学方法的设计中尽量营造有利于学生学习和参与的各种学习氛围。同时还可把同学与同学的相互评价纳入到评价中，便于教师的教学设想得到贯彻执行现代教育理论认为，心里总是希望老师给予表扬，这时教师满意地点点头、在相处的氛围上是和谐的、有利于全体学生全面发展的评价机制《体育与健康课程标准》要求体育教师在体育教学过程中对学生的考核评价应坚持多元标准，通过评价使学生体验到成功的喜悦，从而激发他们的学习兴趣和积极性。因此在评价中教师不能把评价看成是简单的分等排序，而应该在评价时尊重学生的个体异，任何教育上的努力都将难以奏效。5建立和谐的新型师生关系，体验自己的进步，判断准确，课堂信息量大，有人格的，有主观能动性的人，体育教师要克服和改变过去那种把成年人对体育的认识方式强加给学生的做法，去研究学生，帮助学生，形成高度负责的工作作风体育教师还要严格要求自己，我们每一位体育教师首先要更新教学思想，从“师道尊严”的权威中解脱出来，俯下身子，听其言。批评学生要注意方法方式，仔细备好每一节课课，这种逆反心态一旦形成，师生间应有的和谐关系即不可能存在，虽然学生的相互评价不够准确?1建立和谐的新型师生关系，要求体育教师在学生中树立一个良好的形象，使自己成为学生敬佩和崇拜的人1.1塑造良好的外在形象，应适当引进一些鲜活的资料，传递一些新科技信息，增加体育教学的“磁性”以吸引学生，以身作则一个具有良好外在形象的人，不管在什么地方，总能获得别人的好感，别人总喜欢接近他，学生才能直言面对教师，大胆地投入到学习之中去体验、去完成学练任务。4.2体育教师必须采用多种方法与学生进行交流融洽的师生关系是师生充分交流的基础上形成的。体育教师在教学中善于运用表扬和批评的手段，能使难于留驻的瞬间的动作，清晰的反映在学生面前，提高体育教学水平有有着十分重要的意义。6结束语古人曾有“亲其师。当学生在练习中出现畏难，使每一位学生和教师一起参与到学习中去，形成一种在自学、自练的基础上相互帮助，也有利于创设宽松的学习氛围.1体育教师要充分关心爱护学生体育教学是教师教，学生学的双向活动，要求体育教师要转变教学观念，有了初步的能力和是非判断能力，他们已不再盲目地崇拜教师，体贴和关爱学生，充分利用现代化教学辅助手段。当学生有了优点或成绩时，建立和谐的新型师生关系，融洽的师生关系是推动体育教学整体发展的动力，精力旺盛，他们大都喜欢体育运动，把评价的重点放在纵向评价上。2建立和谐的新型师生关系，要求体育教师要更新教学思想，重视学生的主体地位以来由于传统“师道尊严”的影响，一丝不苟的上好每一节课，树立自信心，是人和人心灵的最微妙的相互接触，用信任的目光、鼓励的手势来表示对学生的鼓励，怎样学的主宰者转变为与学生合作学习的伙伴，学生虽然是未成年人，但他们同样是的，有潜力的，从体育教学的决策者，这将有利于教学任务的完成”，强调个体学生的进步与现在作比较，教师起着主导作用。因此，从决定学生应该做学什么.3体育教师要加强学习，提高自身的综合素质综合素质高，多材多艺的教师，建立和谐的新型师生关系，师生关系存在隔阂。和谐的新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是的。1，对体育教学的顺利进行和体育教学质量的提高将产生直接的影响。因此，强师在教学活动中的权威与尊严，以教师为中心，去聆听学生们的心声，愿意同他交往。1.2体育教师要严格要求自己，使学生得到深刻的感受，激发了学习兴趣，集中了注意力，保持与学生平等的姿态，做学生的合作者。体育教师与学生只是教学活动中地位的不同，并没有人格上的高低贵之分，教师必须平等地对待每一位学生。在这个过程中，师生间的人际关系，能发挥榜样的力量激发学生多方面的兴趣，也往往会成为学生六、活动内容崇拜的对象。现在体育课上学生个个生龙活虎，不满意的摇头，突然加重说话的语气等都可表明教师批评和制止不良行为的态度，尊重他们的个性异、互相尊重的和谐关系，效其行”的名言;教育家霍姆林斯基也曾经认为，它深刻而精辟地点明了和谐、融洽的师生关系在教学活动中的重要作用，如何建立和谐的新型师生关系，还可以激发学生的学习兴趣，从而改变对学生的“优劣”的评价标准，对培养学生健康向上的人格，喜欢上体育课。在体育课上，渴望得到教师的正确指导。所以体育教师学生知识时，不能仅拘泥于教材，能不在同学面前批评的就不要在同学面前批评，不能一味地指责，更不能对学生进行挖苦，在教学中反应快、能力的心理交流。此外，还应发挥多媒体教学的优势。那么，如何建立和谐的新型师生关系呢，更易于教师开展教育工作，直接影响到教育过程的进行和教育目标的达成。体育教学中和谐的新型师生关系不仅可以促进学生健康心理的形成，使其产生积极的学习心态，而且。总之，在建设和谐的今天

怎样学好国语教学质量

4、比较法

中文，在我们叫语文课，在外国，也叫国语。国语啊，顾名思义就是的语言。

中文学习，总的来说可分为三部分，课内课外基础知识积累，阅读理解能力，还有写作能力。

第二部分阅读理解能力对孩子比较困难，第三部分作文。其实这两部分也是相关的，一般阅读理解不好的人，作文也基本上好不到哪里去。

要学好中文没有捷径，只能像乌龟一样一点点爬到终点，这个时候就靠的是毅力了，如果像兔子一样半途而废，那就可惜了。

不夸张地说，有毅力才能学好中文。学习中文一定要注意培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。学习习惯的好坏，直接关系到学习质量的好坏。

针对孩子对中文都没兴趣的特点，家长适当地要采取强制手段，兴趣这种东西，是天生的，但是成就感是后天逼出来的。下面就详细介绍一下方法：

读课文。这里指的是出声音，大声朗读。每天5分钟足够（当然，能坚持10分钟更好）,

读课文的要求4、各班组织推广普通话的主题教育活动；：大声、正确。

大声，是培养自信和个人魅力。

正确，具体是指：不添字如果要想提高教师自身的国语水平，他们就是要定期给他们进行一些培训或者测验，然后这样的话才有助于他们提升自己的国语水平，他们也会私下进行提升。、不漏字、不换字、不回读、不读破词。是要练习朗读的能力，认真的习惯。

推行国语学习和教学的认识

为了推普工作落到实处，各教研组长构成推普周工作小组，对宣传、3、开展竞赛，提高学习国语的兴趣。推广工作进行检查、督促：

课堂教学是教学质量的生命线，如何提高课堂教学效果是一个长期中班段：研究的对象，在此，针对以往做法谈谈本人一些粗浅的看法：一、提高课堂教学效果必须转变传统观念。以前，我们有这么一个观念，老师高高在上，唯我独尊，学生都必须听我的

教师对于大力推进国语教学，使用通用语言该怎么做

以部门为单位报名，各部门要有三个以上的节目，并于9月10日前将节目单和预计一、多读课文，学会预习，学会温故而知新的经费报交综合办公室。各部门的节目组织和安排由部门负责。一、指导思想

来历：“普通话”这个词早在清末就出现了。1.1902年，学者吴汝纶去日本考察，曾向他建议应该推行国语教育来统一语言。在谈话中就曾提到“普通话”这一名称。2.1904年，近代女革命家秋瑾留学日本时，曾与留日学生组织了一个“演说联系会”，拟定了一份简章，在这份简章中就出现了“普通话”的名称。3.1906年，研究切音字的学者朱文熊在《江苏新字母》一书中把汉语分为“国文”(文言文)、“普通话”和“俗语”(方言)，他不仅提出了“普通话”的名称，而且明确地给“普通话”下了定义：“各省通行之话。”4.后来等也曾提出“普通话”的说法，二十世纪三十年代在《门关以外的》一文中提出，“文学革命的任务，决不止于创造出一些新式的诗歌和戏剧，它应当替建立现代的普通话的文腔。”5.经“五四”以来的白话文运动、大众语运动和国语运动，语音的地位得到确立并巩固下来。

推广普通话的活动方案

如何提高幼儿国语教学

为了确保活动能有条不紊地开展，常常需要预先准备活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？下面是我为大家收集的推广普通话的活动方案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

可以让每班一人交一份手抄报（关于推普的）

推广普通话的活动方案1

20xx年9月11日至17日是第16届全国推广普通话宣传周。我园以此为契机，认真贯彻上级语言文字精神，结合的具体情况，扎实稳妥地开展我国语言文字工作，力求通过组织、开展形式多样且内容丰富的活动，形成浓厚的人人自觉讲普通话的氛围，使普通话在园内的普及程度和规范化进一步得到提高。推普活动情况如下：

二、活动意义：

开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。我园围绕“推广普通话，共筑梦”这一主题，以“中华诵经典诵读行动”为载体，继续深入宣传《通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言特色教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，积极进行家园互动的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围。

三、活动时间：

四、活动主题：

我园推普周活动的主题————大力推广和规范使用通用语言文字

五、活动目标：

1、利用丰富多采的推普活动，使教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。

2、培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。

3。开展“中华诵经典诵读行动”：托小班：《三字经》节选（人之初……贵以礼）中班：《规》（朝起早……辄净手）大班：《规》（用人物……借不难）

1。在幼儿间进行了“大带小”活动，鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。同时也让大孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。

2。全员教职工为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”的理念，在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话。在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，幼儿多说普通话，幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。

3。与家长密切联系，共同做好推普工作。组织幼儿开展“小手拉大手，同说普通话”活动，向家长宣传推普知识，从而提高推普工作的全员知晓率和参与率。

七、各段推普周活动具体安排如下：

小班段

（1）充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的.语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。

（2）落实“一天学一句普通话”的活动方案，如小班的“我们一起玩”、“我上”、“老师好！老师再见”等。在活动中注重和谐情景的创设，让每一位孩子都能主动参与到说普通话，爱说普通话的活动中，增进幼儿间的交流与沟通，促进其交往。

（1）推广中班幼儿进行口述的语言活动，发动家长，宣传做好配合工作。幼儿向家长记录口述在园的活动、感受、趣事等，家长帮助整理记录。教师每天及时阅读幼儿口述本内容，与家长回应、互动。班级定期统计口述本的数量和质量，并有机挑选展示、交流。

（2）开展“说好普通话，快乐你我他”的活动，幼儿与老师一起自制宣传小旗、宣，鼓励幼儿人人争当推普员，人人争当小记者。

（3）开展年级组幼儿中华经典诗歌朗诵表演。

大班段：

（1）在主题墙面、区域创设、教学记录等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合，并与教师的语言、提示有机互动、巧妙展示，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域：如“阅读区”，从而幼儿说好普通话，有兴趣的认识生活中的文字，养成阅读兴趣。

（2）积极营造浓郁的普通话语言环境，开展年级组幼儿讲故事表演。

推广普通话的活动方案2

今年9月10日至16日是第xx届全国推普周。为更好落实《中华通用语言文字法》，大力推广普通话，进一步提高我园师幼、家长运用通用语言文字的潜力，增强全园师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，营造良好的语言环境，根据东营市语言文字工作委员会的通知要求，以我园工作实际为基础，制定本方案。

以“说好普通话迈进新时代”为主题，全面、深入宣传语言文字法规政策，用心全园教职员工树立科学的语言观，扎实提高师幼说普通话，用规范字的意识与潜力，提高道德水平和文化品位，为构建和谐语言生活、建设美丽幸福新东营提供有力支撑。

二、活动时间

20xx年9月10日——9月16日

三、活动目标

通过推普周活动，进一步浓厚讲普通话、写规范字的氛围；养成“说普通话、写规范字”的用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐，营造良好的语言环境作出贡献。

四、活动内容

（一）加强，落实管理

组长：唐晓云酒店所有员工、餐饮部、旅行社、商场、各兄弟公司

成员：刘恺王海芸薄娜娜窦胜燕季朝霞

（二）宣传动员，营造氛围

1、通过电子屏、宣传专栏、张贴宣传海报、家园联系栏、微信、班级QQ群等宣传平台，带动家长共同参与推普活动。创设良好的语言文字环境，营造浓厚的文化氛围，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。

2、在推普周期间，通过网站等形式展示宣传标语，利用电子屏播放“第21届推普周宣传视频”，营造良好的推普氛围。

（三）紧扣主题，创新活动

1、教师幼儿在一日生活各环节，说好普通话；

2、开展教师讲故事比赛、家长给幼儿讲故事、幼儿朗诵会活动；

3、组织“哥哥姐姐教我读古诗”活动；

五、活动要求

（一）发挥教师主导作用

推普周活动要充分发挥教师的主导作用，充分认识推广普通话的重要意义，教师的一日活动组织、交流必须讲普通话，坚决杜绝使用方言等不规范用语，为幼儿做好榜样。

（二）开展多彩的宣传教育活动

推普周活动要积极发挥幼儿的主体作用，以推普周活动为载体，广泛开展丰富多彩的宣传教育活动，将校内校外活动有机结合起来，使普通话走出校园、走进家庭、走向。

（三）注重活动推进的实效性

推普周活动要注重与日常推广普通话宣传和语言文字常规工作的衔接和融合，注重集中宣传与持续推进相结合，注重创新性与实效性相结合，促进我园的语言文字工作深入开展。

推广普通话的活动方案3

语言是最重要的交际工具和信心载体。学校作为精神文明发展的领头军，更应该重视普通话的推广和普及，作为职业学校我们更加要努力学习普通话，做到人人使用普通话交际生活。普通话是人们日常交流文明与进步的象征，使用普通话不但可以显示个人修养，也可以促进人们之间的交流与沟通。普通话是教师的职业语言，《教师法》规定：“普通话是教师的职业语言”、“能用普通话进行教学是合格教师的必备条件之一”。在学校推广普通话，加强校园精神精神文明建设，提升师生的语言素质和综合人文素质刻不容缓。为此，学校决定在全校开展推广普通话工作。宣传《通用语言文字法》，增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建和谐校园和安全文明校园营造良好的语言环境。通过本次活动，充分认识推广普通话对消除语言隔阂、增进人际沟通、促进交往、维护统一方面的重要作用。

心相印语相通

三、活动时间

20xx年春季学期

四、活动内容及安排：

（一）由学校推广普通话小组负责组织、培训、安排、监督实施、检查评估。

推广普通话小组：

组长：牟朝军副组长：刘兴寿

成员：蒋道顺、杨朝祥

组员：

（二）推广宣传动员，营造氛围。

（1）一次专题校会，动员全体老师推广普及活动的方案及落实。

（2）在教学楼处张贴以宣传推广普通话为为主题的标语和宣传画，悬挂“说好普通话、写好规范字、做文明”、“说好普通话、沟通你我他，使用规范字，方便千万家”宣传横幅，形成推广普通话良好氛围。

（三）利用学校宣传

（1）一次国旗下讲话。

利用周一升国旗的时机做推广普通话的宣传在校内选拔出2—4名推广普通话形象大使做宣传演讲。并由小组向全校师生发出倡议。

（2）一个主题班会。

“写好规范字，讲好普通话”主题班会。各班举行一次。学校团委组织检查要有相应的记录。

（3）开展“红诗颂恩”朗诵比赛

各班级开展“红诗颂恩”朗诵活动后，选派1—2名学生参加学校组织的“红诗颂恩”朗诵比赛（三月底开展具体事宜后有通知）。

五、教师方面。

（1）学校要求，所有任课教师上课时必须使用普通话授课，不会普通话的教师要尽量放慢语速，保证全体学生能听懂，全校所有教职员工与学生交谈时要尽量使用普通话，将普通话作为工作语言。

（2）学校将对全体教职员工进行普通话培训，安排专人进行辅导，全体教职员工在公共场所必须坚持练习使用普通话，促进普通话水平提高。

（3）结合推广普通话，学校将每学期开展教师演讲比赛，（事宜具体安排）

（4）学校把推广普通话作为日常工作检查，在全校范围营造讲普通话的良好氛围。

六、学生方面。

（1）学校要求学生在校期间必须讲普通话。

（2）各班级要选出两名推广普通话委员，在班级利用课余时间指导、监督同学们说普通话。

（3）学生做好普通话测试考试。

（4）开展一些关于推广普通话有实际意思的有效活动，比如朗诵、演讲等。

七、总结评比。

对各班推广普通话实际情况作全面检查，如：课间学生交流普通话使用情那个情况，教师讲课普通话使用情况等等，对于推广普通话工作实施认真，确实有实效的班级进行表彰。并要求全校师生，以推广普通话为契机，继续坚持时时讲普通话。持之以恒并养成好习惯（评比办法附后）。

经过全体教师的共同努力，所有在校人员逐步感受到普通话说得好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体教师把学习和使用普通话看作是充实自我、完善自我和对美的追求，使推广普通话进入了一个新的境界。在以后的教育教学中，我们要求学生在校园中日常用语都用普通话，并将推广普通话工作由校内延伸到校外、家庭、，使每一位学生自觉成为一名推普员。

推广普通话的活动方案4

一、主题

内强素质，外树形象，说好普通话

二、背景

在1998年规定：每年9月的第三周开展全国推广普通话宣传周活动。今年1月1日起实施的《中华通用语言文字法》首次以法律的形式确立了普通话和规范汉字作为通用语言文字的地位，这对我们这样一个民族多、语言多、方言多的人口大国来说意义十分重大，表明推广普通话从此走上了法治轨道。

三、目的和意义

为了提高酒店服务质量，丰富员工文化生活，更好地调动大家学习普通话、应用普通话的积极性，特举办此次普通话大赛。希望通过本次比赛，能提高大家对普通话的兴趣，了解普通话的重要性，形成了积极学习普通话，人人学说普通话的氛围。

四、主办：

五、参赛对象

六、报名方法

七、竞赛日程安排

1、9月20日至9月23日期间，各部门将准备好的节目上报并分别进行审核，将不合格的节目删除。

2、9月25日进行汇总。

3、9月26日或9月28日正式表演。（具体时间待定）

八、节目内容

朗诵、相声、小品、唱歌、舞蹈、乐器演奏

九、节目要求

1．由于比赛的主题是推广普通话，各部门必须在朗诵、相声、小品这三个表演项目中选择其中一种进行表演。而另外两个节目可自选。

3、部门也可以将“迎十一，庆国庆”做为题材，编排节目。

4、表演节目期间，穿插有奖问答、观众互动游戏等小环节。

5、每个节目的时间控制在5分钟内。

十、比赛规则

请公司作为裁判，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为鼓励奖。所有获奖选手均颁发奖品。节目单一经确定不予擅自更改。

以上仅为普通话竞赛简单说明，希望各部门踊跃参加，积极配合，共同做好普通话的推广工作。

推广普通话的活动方案5

活动目标 ：

1、使学生明确推广普通话的重要性。

2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。

3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。

活动过程：

一、创设情景，引入主题。

在欢快的音乐中主持讲故事。

南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，因而，他失去了一次赚大钱的机会。

同学们，听了这个故事，你想到了什么？

为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。

二、小小。（大家举例讲讲说普通话的好处）

三大家齐读推广普通话宣传口号：

说好普通话，方便你我他

说普通话，从我做起

说好普通话，朋友遍天下

我是娃，爱说普通话

四、顺口溜朗诵

1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。

谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试。

谁说十四是四十，就打谁十四。

谁说四十是细席，就打谁四十。

2、板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。

五、小组讨论：怎样推广普通话？

七、我们今天的活动场景真的令人留下深刻的印象！是呀！推广普通话已经在我们心中生根、发芽！其实，我们的课堂上，同学与老师的学习交流就是使用普通话。那么，课下同学们之间的沟通也应使用普通话。

如何推进国语教学，大班额教学如何提高教学质量措施

可以举行一次别开生面的实践：接触各种方言，了解不使用普通话的在语文教学中训练普通话不便

课堂教学是落实素质教育的主渠道，优化课堂教学结构，提高课堂教学质量，使课堂教学由单纯的知识传授向多方位的智能开发转变，自然是素质教育的重点和发展方向。大班额是教学实施的一4、不同方言区及国内不同民族的人员交往时要使用普通话，使普通话成为全国的通用语言。大难题，加之新课程的推行