中文系学生写高考作文_高考中文系需要考什么

摘要：#高考作文怎么写最基本的要掌握记叙文、议论文两种体裁常见的结构方式。如记叙文常见的结构形式有:线索串珠式

#高考作文怎么写

最基本的要掌握记叙文、议论文两种体裁常见的结构方式。如记叙文常见的结构形式有:线索串珠式、时空贯穿式、画面组合式、巧设悬念式。

#高考作文怎么写如下：

1、审清题意

考生写作时一定要有强烈的审题意识。首先，要读懂材料。其次，要辨析概念，扣住题眼。

贯穿整个复习过程，应坚持不懈做好的一项工作，就是强化素材的积累。只有厚积才能薄发，缺少丰厚的积累，考生是无法写出文质兼美笔者以为，我们应该用关注热点、贴近现实生活的命题来考查学生的写作能力。这对于平时善于关注和时评的学生而言，显然使他们拥有了更多发挥的空间，但大多数的学生在承受备考压力的情况下，并没有过多的时间去关注时事、时评，所以，如果我们的命题能够让平时关注时事、时评，让热爱思考的学生脱颖而出，势必会形成一个好的辐射作用，让学生有意识地关注时事，参考时评，注意思考，而非埋首于书堆和“过时”材料，人云亦云。、大气磅礴的文章的。

考生应注意积累如下八个方面的素材:(1)铺叙美好的亲情和友情的;(2)描美丽的景物和感人的场面的;(3)关注现实生活的热点的;(4)热爱有品位的文化艺术的;(5)省察价值取向的;(6)历练人生观念、思想方法的;(7）了解前沿科学技术的发展的;(8)展望、预测美好的未来的。

议论文常见的结构形式有:并列式、总分式、层进式和对照式。有时考生不光要掌握这些大的框架结构，还要细化到每一个段落，如议论文的主体部分如何进行论述。

语言要有文采，这是发展等级里的要求，“有文采”就是要求作文“用词贴切、句式这就是考的你的课外学习知识了灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”。但并不是一篇文章中这几个要求都要具备，其实只要有一个亮点，就能使文章出彩。

高考作文不比平时作文，由于阅卷时间紧任务重，又因为考生的作文内容和形式往往雷同，阅卷老师一直处于疲惫状态，就要求考生作文能让阅卷老师眼前一亮，这样分数就有可能上去。

高三的学生写作文要写多少字？

1 高考作文如何得高分

高三的学生写作文主要是为高考准备的，一般是800到1000字，少了不行，多了时间可能会不够，也容易出错误。

其次，考生在写高考作文的时候，要保证不偏题不跑题，这是作文得高分很重要的一点。另外，很多考生在写作文的时候都会犯一些低级错误，像是语句不通顺、病句、错别字等等，这些错误在高考中都是会扣作文分数的，应该尽量避免。

高三的学生写作文，大概要写8高三学生作文大概是800到1000字。大多数情况下要求是80字以上。00字到1000字。一般的时候，他们写作文就像论文一样，就是很容易就写到800~1000字。

正常情况下，高三学生写作文一般都应该达到1600字到1800字之间，但也有很多文科比较好的写作能力强的，他们都能到两三千字左右

高三的学生写作文，一般会要求写800字左右。需要紧扣主题，突出重点，文理清晰，引人入胜。

一般来说，是八百字的作文，考试的时候压力不是太大。

至少应该写500字左右的作文，这也能够达到高三学生写作文的要求，如果内容比较多的话，写的字数会更多一些。

如何看待高考作文

，通过学哥学姐的高考，警醒自己，从现在开始准备

编者按：一段时期以来，人们对高考作文议论纷纷，有人认为在应试的状况下，作文教学被束缚住了翅膀，还有人认为，高考作文的判分越来越不可琢磨，那么，究竟应该怎么看待高考作文，究竟如何搞好作文教学，大学中文系主任、北大语文教育研究所所长，同时也是担任教育出版社新课标高中语文教材执行主编的温儒敏的看法，或许会给我们一些启发。 ■高考作文不同于文学性写作 ■文学不能代替语文 ■模仿式的作文教学也有好处教育周刊：近日，在大学中文系、大学语文教育研究所、关心下一代工作委员会社区教育中心、课堂内外杂志社主办的2006年全国中小学生“新课堂”创新作文大赛的颁奖大会上，您给在场的同学和老师作了《谈谈高考作文和阅读积累》的发言，其中，您谈到不要“妖魔化”高考作文。温儒敏：是的。一段时期以来因为大家都很反感所谓应试教育，各种传媒对高考特别是语文高考的批评很多，高考作文更是首当其冲，甚至可以说问题被夸大、被妖魔化了。据说南方某地有一位“小作家”的高考作文写得很有个性和艺术性，却没有得到高分，于是媒体上有些“大作家”就为此抱不平，并猛烈抨击高考作文评分的“不可琢磨”。不知道这篇作文阅卷的实际情况如何，照理，“小作家”的文章也不会到哪里去，估计是太过超越了考试的基本要求，反而不讨好。这只是个别事例，的确暴露了高考需要改进的某些问题，但也不必就下结论认为高考作文评分完全“不可琢磨”，甚至断然否定了语文高考的合理性。应该说，作文和平时个性化的写作（尤其是文学性写作）还是有所不同的。平时我们可以更加放手自由地写作，让个性充分发挥，但高考作文就要认真考虑考试的特性，要符合一定的规范。高考是面对大多数人的，主要是考一般知识和能力，就作文而言，主要也就是考能否写有内容又通顺的文字，才情的发挥也必须在考试要求的框架内。教育周刊：但现在有一种意见认为，才情和个性是非常重要的，是应该在语文教学和高考作文中体现和提倡的东西。温儒敏：现在有些人主张以“文学代替语文”，是所谓“文学主义”，其实是夸大了文学的功能，那大都是搞文学的朋友们的一种设想，“可爱而不可行”，不切合语文教育的实际。从学科来讲，语文包括“语言学”和“文学”两部分，语言学比较接近科学，而文学则是艺术，前者偏重工具性，后者则偏重人文性。在实际教学中，语文教学要考虑国情，考虑大多数地区学生的需要，不能只盯着大城市的重点中学，应当更多的关注多数学校包括农村一般中学的教学资源和条件。高中毕业后很多人不一定继续上大学，即使上大学，绝大多数学生毕业后也主要不是从事中文专业的工作，那么他们对语文的基本要求是什么呢？对大多数学生来说，提高读写能力是他们学习语文的起码要求，先要学会掌握语言表达的工具，然后才是审美呀、素养呀等等方面的要求，后者相对是比较“”的东西。就像一个家庭首先要要满足基本的生活，然后再谈得上艺术欣赏等等。当然，这两者很难分开，教学中应当是彼此融合在一起的。在学习读写技能的同时，所谓感情、态度、价值观很自然也从中得到培养。但实际上在不同的教学环节，工具性和人文性的追求又往往是有分工、有偏重的。而且必须意识到，语文课要解决读写能力，实践性很强，必须有反复的训练和积累，训练的过程不可能都是快乐的，甚至也不可能都是个性化的。希望语文学习全都变得很快乐，或者所有学生都很喜欢，那只是一种理想。语文和其他科目一样是一门学科，有它的学习和教育的规律，有最基本的要求和规范。把语文功能无限制地扩大，好像很重视语文了，到头来可能“掏空”了语文。教育周刊：现在有一个越来越普遍的现象，为了保证作文得分数，高考复习时，老师通常让学生练习不同文体的一般套路和技巧，甚至还“押题”，预先熟悉并准备几套路数，然后由学生在考场上去灵活应对。温儒敏：对以范文分析为核心的文体“套路”的练习准备，我认为也要实事求是，不能轻易否定。这种学习太过了，的确容易束缚个性，形成考试的“八股”，人们对此已经说过许多了；但从另一方面看，模仿式的作文教学对于学会一般的文字表达，也不无好处。许多学者更看重那种能充分表达个性和创造性的、不拘一格的文章，他们对作文学习的“套式”深恶痛绝。但对大多数学生来说，主要还是要求他们有比较通顺的文字表达能力，而要达到个性化的写作，那恐怕是更高的甚至有些“”的要求了。教育周刊：温儒敏：这里要特别谈谈阅读积累问题。据调查，今年高考许多考生的作文成绩不好，原因是篇章结构勉强还可以，但内容实在空洞无物，格调不高，引用素材跳不出教科书的范围，有的甚至只知道引用周杰伦等歌星唱的几句歌词。如此狭隘的视野怎么能够应对高考作文？这恐怕就是阅读欠缺所造成的的思想贫血。事实上，许多同学平时除了读教科书和一些教辅材料，就很少涉猎过课外阅读领域，没有读过几本经典作品，他们在这方面是没有“库存”、也没有“感觉”的。如果将一切阅读活动全都纳入考试的目标，纯粹是应试的技能性的培训，肯定会极大限制了自己的知识面，造成眼光狭小，思想僵化，对写作能力培养非但没有什么好处，反而会抑制了考试时的发挥。这叫做“欲速则不达”。要知道，阅读积累对于作文能力的提高关系甚大。大量的阅读能启发心智，拓展视野，活跃思维，积累素材，同时“观千剑而识器”，逐步培养起对文字的细腻的感觉，掌握各种文体、风在2007年第9期《中学语文教学》刊文中，在美国旧金山高级中学任教的华人方帆曾这样评价美国的作文题：美国的作文命题考查的内容与目的都非常具体而且也很明确；题目所提供的，是关于或者人生的问题；考查的是考生运用语文处理现实问题的智慧与能力。如，2009年美国理科作文试题之一：艺术是否改变我们的现实意识？（2009年6月16日《羊城晚报》）2001年法国高考经济科作文试题之一：给予的目的在于获得，这是否是一切交流的原则？（2001年7月19日《南方周末》）[1]格的表达方式，这自然也就提升了写作能力。那种“临时抱佛脚”的作文套路，断不能取代阅读积累，而且这并不能从根本上提升作文能力，也不能保证高考作文的成功。所以作文学习的关键还是要有阅读积累。教育周刊：在您看来，应该阅读什么样的书呢？温儒敏：现在有些同学几乎把所有的阅读都和作文考试挂钩，那也够“煞风景”的了。市面上常见很多“作文选析”之类的书，对考试不能说完全没有用，但如果满足于读这样一些书，老是停留在作文技法的模仿阶段，水平终究是上不去的。应试式阅读即使达到某些临时“效果”，也不能忘了又有很大的副作用。应考的“匠气”的书读多了，会坏了口味，最终扼杀了自己阅读的兴趣，这将是很大的损失，甚至可能是终生的遗憾：因为在人生最美好的时期，你没有享受到接触人类精神高端的愉悦，未能养成良好阅读的习惯。我在大学教书，发现许多学生虽然都是高分考上大学的，却不一定有喜欢读书的习惯。除了自己专业的书之外，他们再也没有阅读其他书的兴趣和，顶多随兴所至读一些诸如武侠言情之类的流行通俗作品，或一有时间就上网看电视。这样的文化情致倒是流行与时髦，但也可能浮浅，缺乏个性，而且文字阅读和写作的能力也都比较，甚至影响到专业和综合能力的提高。从个人发展来看，这样的“损失”够大的了。我们准备高考，学习写作，同时也应当是在准备整个人生规划，让自己整体素质有较大提高，养成良好的、高品味的人生追求，包括养成良好的阅读习惯。有了这种自觉，既朝向这个高远的目标，又能比较实际地备考，我们应该可以做到一举两得。针对上述不良的阅读状态，我主张中学生要“松松绑”。能兼顾一些，除了“为备考而读书”，还要适当保留一点自由阅读的空间，让自己的爱好与潜力在更加个性化的相对宽松自由的阅读中发展。这样自由的阅读可以让自己整体素质提高了，反过来也是有利于作文高考拿到好成绩的。每年高考作文成绩拔尖的同学，他们一般都是平时阅读面比较宽，思想比较活跃，底子打得厚实。我们应当从他们的经验中得到启示。所谓自由阅读也并非漫无目的、随心所欲，还是有大致的，而且是取法乎上，以经典的阅读为主。经典毕竟和我们有些历史的距离，青少年可能不太习惯阅读。但真正体现人类智慧、能够长远地涵养我们性情和心智的，还是那些经典。也可以依语文课上提示到的作家作品为线索，顺藤摸瓜，找相关的书来看。如课上课讲到诗经，篇幅是有限的，我们可以再找多一些诗经的作品以及评论研究诗经的代表性著述来读。这样，既可以加深对语文课中规定内容的理解，又扩大了知识面，更重要的，是可能引起思考和探究问题的兴趣。久而久之，良好的阅读兴趣也就培养起来了。而这本身也就是在为高考作充实的准备。

5、打造亮点

高考在即，作为一名高一学生有何感想或感受，写一篇800字作文

首先是看到莘莘学子高考，去实现梦想的时刻，那种紧张和期待

其次是，经过三年的努力，展示自己的学识，就好4、优化语言像鲤鱼跃龙门

理性思辨主要指思考、辨析、判断、推理等活动。当前，学生比较习惯抒写语句优美的描写或抒情的语句，文体则是四不像。学生普遍缺乏理性思辨能力，不擅长说理，不能较客观辩证地看待、分析问题。不论从高考考场作文的要求看，还是从学生将来应具备的基本能力来说，培养学生的理性思辨能力势在必行。

改变命运的一刻，不紧张是的老师的尊尊教诲似乎在这个时候特别奏效原来每一分都是那么的可贵，对我都是那么的重要，如果时光允许我重活一次我一定好好把握老师教的每一个重点……得看你是学霸还是学渣

现在高考都是大学内容为什么这么难浙江高考作文文章和人品是大学中文系要研究的还有数学一些题目

对于即将面临高考的学生来说，写出一篇高分作文是非常重要的。下面我整理了一些写作文的技巧和方法，供大家参考！

所在国内考生长期为高考作文的审题提心吊胆（话题作文除外）的时候，他们直面现实，思考自己人生，用理性思辨的眼光思考问题，解决问题。这与我们当前实施的新课标精神相吻合。在国外教育同仁大力学生们写理性思辨的文章的时候，我们却苦苦执着于如何设置审题障碍，难道只有让全省近五分之一的考生过不了审题关才能体现命题者的水平，才能体现高考选拨性考试的水准吗？其实一份试卷，学生必须从头审到尾，到了作文题，而且分值70分，是应该让学生展现写作水平和语文素养的时候了，这时，高考作文命题能在理性思辨方面学生，让他们在见解是否深刻，思维是否缜密，眼光是否独到，人格是否高尚方面……角逐高下。以说考高中比考大学难

试卷上要求是800字，但是要比800字多。考场作文不能少字，会按照少的字数来扣分。平时的作文要写到800到1000字，写习惯了，字数上就不用担心了

如何写好高考作文？

2、积累素材

如何写好高考作文

一、重视积累打好基础

新课标指出：语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”。生活是语文学习的源泉，“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活，要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的，或当天听过、读过、看过的，做到语言精炼、流畅。百字新事与写作日记有着本质区别，不求长，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何写”方面。

上两者交替进行，让学生直接或间接地脑图是英国托尼·巴赞博士开发的全新思维方法,其要点是把主题词写在中心;把任何有关论点写上从中心点引出分支，不同类别另开分支并不断连接下去。4X积木式思维作文法中，脑图被作为帮助学生思维的作文工具。步骤“想”展画脑图，实质是发散性思维，通过展开联想线索、丰富内容，由一事物作为触发点联系熟悉的生活和知识领域，并学生遵从相似联想、对比联想、接近联想等联想三法则对事物进行联想使文章内容全面、丰富;学生发散思维结合连续思维使文章内容深刻。步骤“选”完善脑图，实质是“聚敛思维”，要求学生按照“合题意要求、正确或合理、独到而新颖、利于发挥优势”的原则考虑写作内容写与不写、详写与略写、先写与后写，对内容进行归类。现代脑科学研究表明，大脑左半球负责加工线性信息，而右半球则负责加工形象性、结构性、层次性信息，脑图的引入避免了传统的列作文提纲的线性缺点，使作文选材、构思、立意过程呈发散性或聚敛性，更符合个人思维习惯，有利于调动大脑两半球协调工作，提高写作效率。步骤“写”即语言的“线性”表达，强调一气呵成。步骤“修”教给学生修改方法，强调念作文，使学生修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺。从生活中吸收营养，也解决了“写什么”的问题。

二、引路轻松入门

笔者认为，作文训练应当经历“掌握作文特点—掌握写作方法—不断练习中提高作文能力”三阶段，因此而设计的“引路”作文训练序列(写作训练—想象能力训练—思维能力训练—语言优化训练—研究性作文训练)中，“写作训练”着重让学生掌握作文特点和写作方法，而想象、思维、语言优化、研究性作文训练让学生在不断练习中提高作文能力。

语言是学生在潜移默化、朝花夕拾中积累起来的，包括老师在内，其他人都帮不上忙，所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容，待学生有了一定语言积累再训练语言优化。郭沫若曾说：“于无法之中求得法，有法之后求其化”，与普通快速作文法相比，“引路”作文训练序列通过想象、思维和语言优化训练求思维的广度与深度、语言的精度，迅速化解的规范模式，不会造成模式化的恶果。

三、交给工具四步成文

笔者认为：写作是一个“发散思维--聚敛思维--线性思维”的双重转化过程。即从写作目标出发，充分发挥观察、感受能力，从生活和头脑中联系各种知识、事物等写作内容是“发散思维”;选材、炼意、构思、谋篇，是连续不断地对已有材料与观点进行整理的“聚敛思维”过程;作者心里的东西变成文字，语言的`“线性”特点(不同的字和话不能同时表达)就体现出来了。

基于此，笔者设计了4X积木式思维作文法。其基本步骤是：想(xiang)-选(xuan)-写(xie)-修(xiu)。这一方法符合新课标指出的“抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作”。

思辨类议论文范文【浅谈高中生议论文写作理性思辨能力的培养】

作文要说真话、实话、心里话，不说话、空话、套话，但小学到高中老师需不断重复。“引路”以结构模式简单规范(一般为倒金字塔式)且易于掌握的(消息)写作训练帮助学生快速闯入作文王国，牢固把握作文内容与情感真、新，语言简明精炼等特点，并从此成为习惯。

2011年福建省高考考试说明对文体提出的要求是“论述时重在表达自己的看法，并论述其理由依据，做到观点鲜明，论据有力，论证充分，注重分析、说理，而不是用例证代替论证；记叙时能以写人记事为主，抒写自己的所见所闻所思所感，方法恰当，形式规范”。2011年福建省高考作文命题首次明确文体要求，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

但目前的困难在哪呢？高考考场评卷教师对作文中心的把握是中心明确，态度明确，就像时评题，题目问你对上述材料有什么看法，表面上看你只要能有理有据，自圆其说即可，其实从命题者的角度要求，要么，要么反对，几乎没笔者认为，我们呼吁学生写有思辨性的文章，首先要从命题方面努力，努力让我们的命题适合学生发挥思辨性思维。有两者兼顾的意思。在这种情况下，学生也好，老师也罢，谁都不敢越雷池一步。谁还敢辩证分析，否则就有可能态度不鲜明，这就影响到中心明确问题了。

其次是师生对散文化语言的偏爱。福建省历年高考优卷几乎以文笔优美为必备条件。就以2011年高考福建卷作文题为例，试题材料的两句话，属叙述句，诗化的语言，抒情味较浓，没有明示或暗含着矛盾、问题，缺乏思辨的诱导、引发。不利于考生抓住材料里矛盾的双方进行辩证地思考、分析。2011年福建省体现思辨思想的议论文寥寥无几也就可想而知了。其实，议论文写作，文笔优美固然很好，但更重要是学生的思辨能力，但学生一旦关注散文化语言，就不利于理性思辨能力的培养。

当然，师生本身不重视理性思辨能力的培养，也是造成学生理性思辨能力低下的重要原因。一般说来，高三教师怎么教学生写议论文呢？最重要的就是审题、拟题、开头、结尾及例证、引证、排比论证、正反对比论证、设论证方法的运用等。至于理性思辨能力的培养，可以说是当前高三议论文教学的薄弱环节。

笔者根据自己的教学实践，就高中学生进行议论文写作时如何开展理性思辨能力的培养做些粗浅探讨，求教于同仁，旨在抛砖引玉。

一、命题，培养能力

培养学生的理性思辨，有一套完整的作方案，但在国内，当前初高中课堂教学中未能涉及逻辑、方等方面的专题教育，而考生在写作文的时候，要注意分段。如果是三四个段落，则显得过少，八九个段落，则显得比较琐碎。段落过多和过少都会引起阅卷老师的视觉疲劳，从而会影响分数。其实，对于作文分段中，还是要以五六个。这样的段落分布是最舒服的。议论文写作中最重要的一项能力就是要培养学生的理性思辨能力，在这方面给我们提供了很好的借鉴。

(一)从现实取材，关注时评

教师要学会捕抓人们普遍关注的热点问题，将这些热点问题改造成作文命题的材料。文章既然是生活的反映，它要求有针对性和时代感，作文就不能不涉及这些热点。热点的内容涉及、经济、文化、军事、环境、生命和科学等各个方面，十分广泛。有的，例如和平与发展、环境保护、和饥饿；也有国内的，例如贸易争端、西部开发、人性道德等。要写好这类话题作文，必须热切关注、国内时事，尤其要了解人们谈论较多的热点时事话题，参考相关评论，并就这些问题作广泛深入的思考，当教师将学生目光向“鲜活”的现实世界后，势必会激发他们更多的言说热情。在日常作文教学中，老师们要学生养成思考的习惯，鼓励学生勇于发表自己的见解看法，在思考与发表、交流见解、看法的过程中享受思考的快乐。这样长期坚持，运用思辨思维就成了学生思维习惯的一部分，在此种情形下，让学生写思辨性的议论文又有何难？

写高考作文的技巧和方法如何得高分

有人会说，作业做得多，考试考得多，将来一定能够考上“”。其实这句话本身就是个极端的错误。在美国，的老师教小朋友认识圆，一定不能说它是一个什么固定的名称，否则将会接受法律的。

1 高考作文写作技巧那么如何打造亮点呢?(1)以漂亮的卷面“迷住”阅卷老师的眼;(2）以闪亮的标题“煽起”阅卷老师的情;(3)以靓丽的“凤头”激起阅卷老师的阅读兴趣:(4)以优美的文笔打动阅卷老师的心;(5)以精的“豹尾”勾住阅卷老师的魂。

当前，培养高中生写议论文的能力，已经成为“语文课程标准”的目标，高中生掌握写议论文的能力是时代、、生活对一个合格公民的基本要求，更是进入高等学校学习、深造的必需。学生应当在对现实的思考中，真正激活自己的思辨能力，善于概括，提升认识，透过现象看到本质，从而表达自己独特新颖的感悟和思考，显示出理性的力量和思想的深度。打开国门，放眼世界，西方对高中生理性精神、逻辑思维、批判意识的重视和培养，尤其值得我们反思与追赶。福建师大中文系潘新和主张：高中作文教学应培养学生对生活对的理性思辨能力，作文训练应以议论文训练为主；对学生议论能力与思辨表达的检测考量，应是高考作文的主要方向。[1]

高考作文最重要的一个技巧，就是卷面工整，字迹清晰。阅卷老师在打分时，眼看到的就是考生的字迹，所以作文想要得高分，就要先把字写好。切记不要字迹潦草。

考生在写高考作文时，先不要着急动笔，要先列提纲比较好。在写作文的时候，列提纲是很关键的。考生在列提纲的时候，要注意把开头和结尾写的详细一些。另外，高考考试时间有限，所以列提纲的时候，时间要掌握好，5-8分钟。

很多考生的作文分数都不高，大部分是因为考生不明确作文评分标准。所以考生想要写出高分作文，步就是先去网上或是找老师弄清楚作文评分标准。只有这样考生才能更加有针对性的练习。

我：高考语文作文写作技巧

考生想要高考作文得高分，文章的中心一定要明确，段落结构也要清晰，写作文体也要符合要求。还有高考作文讲究的不是华丽的辞藻，要有真情实感，这样才能提高作文的分数。

高考时语文作文题目没写，后来写在座号与作文格之间的缝隙中，这算不算做标记

高考作文字数要求是不得少于800字，所以至少要达到高考要求的不少于800字。尽量能够保持在830-850字为宜，不宜过多，过多的话高考作文中，一般都是自命题作文或是半命题作文。如果题目起的好，作文就成功了一半了。考生在平时写作文时，在作文题目上就要多加练习，可以自己去网上搜一些题目写作方法和技巧，多加练习。在高考的时候既占用时间，还有可能过长答题卡不够写造成作文没完结，反而影响得分。

牢记我们的衣食父母李未熟（华中师大中文系七七级学生，评论家）今天高考，各大中小城市少不了交通管制，为的是考生们有一个好的高考环境。考生被家长们前呼后拥进入考场，断不能有“我来了”的一人独大。娱乐圈里的事，向来不太关心，倒是对赵本山有些敬意。对于这位土得掉渣的艺术家心生敬意，是听了他的一席访谈。他说，生活中总有一些不如意的事。不顺心了，就回铁岭老家，往村头一站，就什么都懂了。对这句话，他有一个解释，说当年的同学，“都长（老）得像我爹！”生活的风雨，长久剥蚀乡民的体肤，满头白发，沟样的皱纹，那是劳作的汗水染就，是辛劳的泪水洗成。对比之下，赵本山是该满足了，那里的干瘪，曾溢出他儿时渴望的乳香，那里有他老实巴交长眠的爹娘。而很多歌手或者歌星，像这次作文材料中给出的这位“前我”，往往错误地定位了自己的角色位置。许多歌手赚得盆满钵满，惊自己为天人，殊不知，是一个文化繁荣多元的时代，造就了他们的人生。“我来了”，透出霸气；而“谢谢大家，你们来了”，则是在卑谦里找回了真正的自我。从传播学意义上说，受众的爱好决定媒体的走向，观众的爱好决定歌者的存亡。所以“谢谢大家，你们来了”，是真正明白了谁是自己的衣食父母，这是自我认知的一个突破，也是人格的一段升华。想起了农民工。现代城市建设，农民工功不可没，干牛样的活，吃牛样的食，拿的工资。一身臭汗坐上公交，城里人往往视若乞丐，避之惟恐不及。每每看到这种场景，心中便如刀绞。“如果有一天我们发现，当真就这么‘和平崛起’了，那么我们不要忘记，一定要为连续几代数以亿计的苦力劳工，修一座的纪念碑，来铭记他们的超常牺牲！”这是一位思想家的深切呼喊，这是人性光芒在城乡问题上的一缕灿烂阳光。城里人哪天发自内心地喊一声，谢谢农民工，你们来了，会激出多少农民工积压多年的泪水！今天高考，各大中小城市少不了交通管制，为的是考生们有一个好的高考环境。考生被家长们前呼后拥进入考场，断不能有“我来了”的一人独大。整个，包括学校和家庭，助威高考，是在培植未来的希望。感恩才是考生们的应有态度。说一句“谢谢，你们来了”，这人间的情，才不一边倒。对孩子们付出之后，才有一种踏实的感觉。因为，我们培养的新一代，毕竟有了感恩的心。牢记我们的衣食父母，常思“来之不易”、“物力维艰”，把自己所做的一切都看成理所当然的回报，是每位官员的哲学底线，也是每一位公民的人生准则。每个人只要做到了“小我”而“大你”，这个便处处充满温馨。高考同题作文2别太把自己当回事远人（70后青年作家）那位把“大家好，我来了”的开场白换成“谢谢大家，你们来了”的歌手，应该是懂得了把自己当回事的真正境界就是主动把别人当回事。某知名歌手在接受央视采访时，谈到自己过去和现在的变化，说起面对观众的句话，原来是说“大家好，我来了”，现在是说“谢谢大家，你们来了”。听到这句话是令人感慨的，甚至，由不得人不感慨。歌手前面那句话我亲耳听到过无数回了。很多年前，我去歌厅听歌时，上台的歌手无一例外，说的就是“我来了”。这三个字我听了很是别扭。心里就想，你以为你是谁啊？是不是觉得这么多人坐在这里，就因为是你“来了”呢？当然不是。到这里的人，绝大多数是因为自己，譬如上班累了、干活烦了、失恋了、了、要放松了、想和朋友聚会了、在寻找新的自我了，等等等等，极少有人会是因为一个歌手将在这里吼几嗓子而坐在下面。每个人都会因为自己去做某件事，那件事情也只和自己有关。除了亲人、朋友和同事，我们很少关心旁人在干什么。而那写作对真实性的严格要求可规范学生运用典型事例写出真情实感;对价值的严格要求可规范学生写出新意并进而培养创新精神;准确、精炼、生动的写作语言要求为改变学生华而不实的“学生腔”提供了训练机会;为把实、生动而去观察、琢磨的写作过程对培养学生写作兴趣和动机有很好帮助;散文式通讯和副刊文艺作品也为中学生学习文学语言找到了新天地。个与自己不相干的旁人却总以为自己才是最重要的话，不免会让我们感到不以为然。虽然在一个被口号捆绑的时代结束之后，每一个个人都在认识到自己的重要和价值，但这种重要和价值究竟在多大程度上是让人最终认清楚自己和定位自己的，还真是难说。就像那些喜欢上台就说“我来了”的歌手，实际上在自我的面对时，失去了一个基本定位。这个定位一旦失去，就会把自己很当回事。当然，我们应该把自己当回事，但又不应该太把自己当回事。这中间的度如何掌握，或许才是我们做人的学问所在。我记得美国飞机发明家莱特兄弟参加一次盛宴时，宴会主持人请哥哥发表演说。大莱特不好意思地说，“演说是归我弟弟负责的。”当主持人转向小莱特时，小莱特的回答是：“谢谢诸位，我哥哥刚才已经演讲过了。”在这个故事中，我们看到的不仅是一份睿智，的是一份没太把自己当回事的谦逊。谦逊赢得的，往往才是对个人褒奖的尊敬。那位把“大家好，我来了”的开场白换成“谢谢大家，你们来了”的歌手，应该是懂得了把自己当回事的真正境界就是主动把别人当回事。先把“谢谢”给别人的人，才能得到别人给你的掌声。高考同题作文3成熟的姿态刘岳（师大附中高07班学生）日渐成熟的李娜不再是那个叫嚣着“我来了”的丫头，而是成长为能微笑着低语“谢谢大家”的世界名将。余秋雨在《苏东坡突围中》说道：“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响。”成熟的成功者，以谦和之姿站在人生的，将自己看得低入尘土。成熟不是世故与圆滑，不是庸俗与市侩，成熟的人能客观认识自我，尊重他人。成熟的姿态不是傲视众人的惟我独尊，而是如麦穗般低头，倾一腔之于土地的感激。初涉网坛的李娜，曾是那个怒批网坛制度、大吼观众的狂放者，不羁、高调。但当她经历一次又一次成功与失败的锻炼洗礼，当她真正站上大满贯的领奖台，当次在法网赛场上升起时，我却看见那双坚毅黑眼睛中闪动的泪光，听见她那声谦和而笃定的“感谢祖国”。日渐成熟的李娜不再是那个叫嚣着“我来了”的丫头，而是成长为能微笑着低语“谢谢大家”的世界名将。国学陈寅恪晚年患有眼疾，在岭学上课时着夏布长衫，精心备课，倾心讲学，从不因选课学生多少影响教学。正是陈寅恪的成熟之姿，让他始终在校内享誉美名。那身夏布长衫，那声声教诲，承载着他高尚人格与长者气度，他以谦和成熟的姿态，永远伫立学子心中。真正成熟的成功者，早已将他们内心的那份高傲与张扬埋藏于探索追求的艰辛中，那份将自己托举于高峰的骄然已流入汗水，剩下的却是谦和之姿。回眸成功路上的人们，他们如成熟的麦穗般将自己的辉煌归功于脚下的土壤。而今天，又有多少人能许以自己成熟的姿态。留学美国获取哈佛三大博士学位却无法放低自己而精神分裂的邓琳，目空一切自诩却满口的李一，无不昭示着自我的浅薄……一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母，分母愈大则分数值愈小，只有将自己放低，心怀感激，才能成长为成熟的成功者，拥有自己人生的繁花似锦。别忘记巴金“化作泥土，留在人们温暖的脚印里”，别忘记狄更斯“我的，我的成就了我”，成熟者永远向着世人展现无须声张的微笑，留给世界一个伏案的背影，一尊成熟的姿态。高考同题作文4心中装着的不仅仅是自己喻咏槐（浏阳市教师进修学校高级教师，50后作家）如果我们每一个人，走向一个需要与他人或群体交往的环境中，我们心中装着的首先不是自我而是别人，那么，我们的生活一定会变得更加美好。歌手登台时总少不了开场白，正如教师站上讲台，演说者走上演讲台，发言者面对听众，大概都少不了开场白。无论是谁，无论是哪种形式的开场白，其实就是自己面对他人或者面对一个群体交流开始时的礼貌用语。实际上，只要与人交往，哪怕是与陌生人打交道，也有开场白。那种开场白不一定是有言语的，或许只是一个微笑、一个温和的眼神，但那也是一种开场白，是一种出自内心的无言的开场白。有意思的是，一位歌手原来上场时，开场白的句话是“你们好，我来了”，后来改变为“谢谢大家，你们来了”。这两种开场白，都是礼貌用语，而且都颇为得体，难道有什么不同吗？其中到底改变了什么？从表层看，仅仅是一个词语的改变。我，指自己，单数；你们，指对象，复数。从深层次看，却是发生了自己与广大听众之间如何定位的一种根本性改变，当然也是这名歌手思想感情的改变，或者说，是一种情感的升华。常言道，言为心声。言语，是一个人思想感情的反映。那位歌手原来的开场白强调的是自我，而现在的开场白强调的是对象。这说明，歌手原来心中装着的大概主要是自我，而现在，心中装着的不自我，更有他人，更有广大的听众。而且一走上台，就表达了对听众的谢意，对广大听众心存感激之情。很显然，后者比之前者发生的变化其实是巨大的，是根本性的，甚至是一种性的改变！这是值得赞扬的一种改变，也是需要我们学习和效仿的一种改变。我想，如果一名教师走上讲台，他心中装着的不仅仅是自己，而是广大学生；如果一名司机，心中装着的是乘客；如果一名医生，心中装着的是病人；如果一名官员，心中装着的是老……如果我们每一个人，走向一个需要与他人或群体交往的环境中，我们心中装着的首先不是自我而是别人，虽然不一定需要表层意义上的词语的开场白，那么，因为这种思想感情的改变，这种观念的改变，我们的生活一定会变得更加美好。高考作文题点评1开口小巧，意蕴幽深黄耀红（《湖南教育》编审，教育学博士）“大家好，我来了”与“谢谢大家，你们来了”，脱口而出的一句问候，你是否意识到话语里的变化？是否意识到这种微妙变化所悄然传达的微妙心态？更是否意识到这种心态所暗示的人生视角之转换、人生姿态之改变、人生境界之理解？是兴奋而张狂地报告“我来了”，还是虔敬与谦卑地致谢“你们来了”？这远远不只是话语方式的选择问题，也不是话语讨好的世俗与精明，这个不易为人觉察的变化，凝聚着太多的人生历练、生活顿悟与生命感慨。一个细节，见证着一条心路。当歌手回首过往，记得的便是这个细节。歌手何曾想到，她的这个细节，成为2011年湖南高考作文的一个话题。这样的关注，显然并非指向流行文化下炫目的“星们”，而是在行走与思索中成长的“人们”。题中为“我与你们”。你可以将其理解为两种主体，两个视角，两个出发点，两条路径，两种维度，两种人生姿态，两种生命境界。“我”的价值从何而来？“你们”的价值根在哪里？我与你们，自我与他者，个体与群体，甚至我与我们，种种思索都可以从此开始。同样，种种叙事也可由此启程。开口小巧，意蕴幽深。似牵一发，实动全身。这就是今年湖南高考作文题的命题思路。经由这个不经意的“细节”，每个人会看到不一样的风景。正如经过“初极狭，才通人”的秦人古洞，前面有“屋舍俨然”“豁然开朗”的桃花源。今年的湖南高考作文题，与去年的“早”一样表现出色。纵向看，个人以为，非“踮起脚尖”“草色遥看近却无”之类可以企及。横向看，今年湖南的考题在全国各套试卷中亦有出水芙蓉的纯正气质。高考作文题点评2从“我来了”到“你们来了”的转身张世程（雅礼中学高级语文教师）可以设想，许多考生或者颇为关注高考作文的人士，乍一看到这个题，都会有些傻眼：这题怎么写？这“感受和思考”，从何写起？确实，和前两年一样，今年的高考作文题具有很强的反猜题性，甚至还超过了前两年。对于考生来说，不仅似乎原来准备的素材全然派不上用场，而且此次不像前两年的命题作文，改为了材料作文；更要紧的是还真不知怎么下笔。于是，阅读材料，审清题意，从材料中生发立意显得尤为重要。首先，最要关注的是，这不是一个简单的跟观（听）众见面打招呼的变化，而是一种对自己的认知和对观（听）众态度的转变，也是歌手事业人生之境界的蝶变：过去，歌手是“高姿态”，而现在，歌手是“低姿态”了，于是她感激自己的观（听）众的到来，应该是懂得受众需要什么、欣赏什么，她的演唱也就会受到欢迎。这样想来，最方便的立意应该是放低自己，放弃自我中心，感激他人，尊重他人，为大众服务，让自己融入公众之中等等，从而实现自己人生与事业的华丽转身。要特别注意的是，这则材料不仅表明了“从过去到现在的变化”，而且隐含着“歌手”与“观（听）众”的关系，即自我与他人的关系。那么，我们的立意应该着眼于任何人都需要处理好自我与他人的关系，要了解自我、认清自我、知晓他人对自我的生存、发展、成功的重要性。说至此，我们会觉得，这次作文题远不像前两年高考作文题的简洁平易，感觉要难写多了；再说可写的范围狭窄局促了些。其实，我们围绕着“也许类似的变化曾经发生你的身上或身边”想想，我们何妨将歌手的“舞台”引申比喻和泛化？从文体的选择来说，似乎议论文要比记叙文好写一些。还需强调的是，命题别强调“你的身上或身边”和“你对此有自己的感受和思考”，可见，不管写记叙文还是议论文，都应该写出自己的真实情感或真切思考，也就是说，应该体现自己的情感、态度和价值观，这也正是新课程标准所要求的。所谓“作文就是做人”也当然要在高考作文中得到诠释。此外，材料到底要不要写进自己的作文呢？应该说是可写可不写。如果是写议论文当然可以将所提供材料转化为自己文章的内容；如果是写记叙文，一般就不好将材料写进自己的文章了，当然扩写是个例外，只惜并不可取。，我们纵观湖南自主命题以来的高考作文命题，从早几年“家庭教育”“谈意气”为代表的说教气到前两年“踮起脚尖”“早”，直到今年新材料作文的亲和味，从当年“草色遥看近却无”材料的冗繁为人所诟病到今年的简短应被人看好，似乎也让人觉得实现了一个从“我来了”到“你们来了”的华丽转身。高考作文题点评3有变化有新意有宽度周玉龙（市一中高三语文备课组长、高级教师）湖南卷今年的作文题，既体现了一如既往的命题思想，又出现了明显的可喜的变化。题型有变化。在连续几年采用命题作文形式的基础上，做了一次意义重大的“转身”，采用材料作文的命题形式，命题形式灵活新颖，既能激发学生的写作兴趣，又有效地规避了猜题押题。从高考的选拔性质来看，相信这样的命题方式能有效地增加作文评卷的区分度。命题有新意。以某知名歌手接受采访时所说的句话的变化，作为写作的基点，由此产生感悟。命题内涵有变化，从前几年的“跑的体验”“诗意地生活”“踮起脚尖”等作文题可以看出命题者关注成长、注重诗意的价值追求，今年的命题考生关注身边人事、现实人生与热点现象，由理想境界的诉求转向对现实人生的思考。写作有宽度。人人有话写，个个有感悟。“变化”一词是审题的关键，难点是因什么而变化，这种变化说明了什么。可以从认知领域、审美感悟以及情感体验等方面来写。命题提示语是一个不容忽视的环节，“类似的变化曾经发生在你的身上或身边”，说明写作范围不限在对歌手的评论上，“类似”一词拓展了写作的空域。这样的命题方式，有利于挖掘考生的个人经验、独特思考，彰显写作个性。高考作文题点评4只在换位之间欧阳荐枫（师大附中高三语文教师）个人以为，今年湖南省的高考作文题目与过去两年相比有这么几点变化：1、改标题作文题为材料作文题；2、改“单一要领”题为“关系型”题；3、取材更具时代气息，更贴近青少年的生活，增加了对青少年的亲和力，同时亲近中又有；4、命题直指当前独生子女“自我意识过强”这一命门，具有时代意义和较强的现实针对性；5、对考生审题设置了适度的门槛，即有难度，但难度不太大，能拉开考生之间的距。从总体上看，今年湖南省高考作文题算是成功的，但也有些许不足：1、有关自我与他人关系的话题作文，各大门户网站均有涉及，可不可以说在反猜题上还存在些许不足；2、在文题中预设价值观，思维弹性稍欠，学生发挥自己的空间相对较小；3、相比其他省份而言稍显单调，作文材料内涵的丰厚性还可适当加强。材料中歌手前后视点的变化，蕴含了自我价值的实现与他人存在之间的辩证关系。综合材料，从“自我角色定位”或“自我价值实现与他人存在的关系”角度立意，都应该是比较好的立意。但如果只片面看到材料中的某一点，可能就会导致偏题或部分偏题。比如，跳开歌手回答的具体内容不看，为谈“成熟”而写“成熟”，撇开材料中“接受采访”不看，而去纠结歌手是否“过气”等。不过，从《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中“鼓励个性发展，不拘一格培养人才”的要求，以及湖南省2011年高考《考试说明》所载有关高考作文评分细则的变化来看，湖南省今年，在作文审题上很可能要求会放低。只要是在思维上不拘泥于定势，行文能情理交融的作文，必定能脱颖而出。